【摘 要】
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目的：浅析药物治疗肾绞痛的疗效，缓解肾绞痛给患者带来的痛苦。方法：采用药物治疗肾绞痛，临床以硫酸阿托品、盐酸哌替啶（也叫杜冷丁）、吗啡等药物进行止痛治疗为主。结果：合理使用药
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目的：浅析药物治疗肾绞痛的疗效，缓解肾绞痛给患者带来的痛苦。方法：采用药物治疗肾绞痛，临床以硫酸阿托品、盐酸哌替啶（也叫杜冷丁）、吗啡等药物进行止痛治疗为主。结果：合理使用药物能减轻肾绞痛给患者的痛苦。结论：随着临床医疗研究的不断深入，人们发现用一些老药治疗肾绞痛竟然有较好的功效，而且副作用小，适合作为治疗急性肾绞痛的首选方法。
其他文献
【摘要】 《临证指南医案》共记载“久咳”、“久嗽”医案32例，从脾胃论治者12例，集中体现了叶氏从脾胃治疗“久咳”、“久嗽”的学术思想，叶氏选方用药强调治本，并善于化裁运用古方，是对经义“五脏六腑皆令人咳，非独肺也”的进一步发扬，对后世临床具有非常重要的指导意义。 【关键词】 咳嗽；中医药疗法；叶天士 清代名医叶天士，学识广博，治病多奇中，后人评价其“有汉唐宋元诸大家之长而无其短，实汉
目的：把院前救护中现场救护与转运途中的病员损伤降低到最低程度。方法：健全制度、专业培训、现场评估、现场救护、途中转运、心理护理。结果：短暂、应急、有效的现场救护，快速、
当前，在我国和其他许多国家的教学实践中，班级教学是教学工作的基本组织形式。它具有其他教学组织形式无法取代的优点，在提高教学质量和效率上仍然起着主要的作用。但同时班级教学也带来了局限性，比如学生的主体地位或独立性受到一定的限制。在这样的情况下，小组合作学习的方式也进入了我们的视野。为了达成共同的学习目标，小组成员分工协作、互相学习、互相帮助，使小组的学习活动建立在和谐的氛围中，增强了学生对他人的了解
文言文教学究竟教什么？从文化史的角度来看，文言文是我国传统文化的精华，是流传至今的经典。语文课程标准指出，语文课要弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶。因此，文言文的教学要挖掘出文言词汇中所蕴藏的传统“文”化与多层“意”义，不能只有“言”而缺乏“文”与“意”，要把“言”与“文”、“意”的教学恰当地融合在一起，使学生通过学习，提高文学素养，获得文化熏陶。 钱梦龙老师曾说，“文章是作者的思想
摘要：目的探讨经尿道前列腺气化电切术治疗前列腺增生及其并发症的护理经验与体会。方法我院2007年1月一至2009年1月采取经尿道前列腺气化电切术治疗40例前列腺增生症，采取一系列的有针对性的护理措施，观察术中及术后并发症情况。结果全部病例无一例死亡，并发症包括出血，尿路感染、膀胱穿孔等。术中及术后并发症的发生率各不相同。结论护理人员采取精心的、有针对性、有目的观察和护理，全部病例手术均顺利完成。
高考文学类文本的阅读复习课对高中学生来说是十分重要的。笔者选择了部分重点高中的毕业生对此进行访谈，在访谈过程中，许多同学反复提出现代文阅读的障碍是对于文章主旨分不清楚，尤其是对于外文小说的阅读，在没有老师的指导下，学生很难进行自主学习；甚至有些同学提到做题时明明答了许多理解文字，但并没得到高分；另外，还有学生认为自己对于现代文的鉴赏能力低下，更谈不上理解探究了，考试害怕遇到此类题型的出现等问题。通
针对初中语文的教学、写作能力的培养，对学生未来的表述能力有着重要的影响作用，笔者在进行写作指导的过程中，积极倡导发展情境教学模式，引导学生进入所营造的情境当中，并根据自身的想法进行写作。这种模式在写作过程中，学生不用刻意地生搬硬套，只需要在特定情况下写出自身的理解和做法，在特定的情境下进行有效合理的创新。在这种教学模式下，学生是占据思考的主导位置的，而教师只起到辅导、引导的作用。学生在特定发散思维
如果没有人生感悟作基础，我们写文章也就失去了源头。练习写作就是要求我们在人生旅程中学会观察、感受人生，体验生活，要留心身边的人物，细心发现美，认真思考美，进而写成“自己”的人生篇章去讴歌生活中的美。因此，我们要培养自己一种“穿透”生活、探索人生的本领，去发现生活的真谛，书写属于自己的诗篇。具体可从以下两个方面入手。 一、审视生活，练就发现美的慧眼 我们长期生活在校园、班级、家庭。总之生活的范围
笔者对近两年全国高考语文卷进行研究发现：多数作文题适合写议论文，尤其是2015年浙江卷，虽说除诗歌外文体不限，但题干中明确写着：“写一篇文章阐明你的观点”，说白了就是要写议论文。而2016年浙江卷更是提出了实质性的要求：“写一篇不少于800字的论述类文章”。 可见，议论文渐渐成为高考作文的主流，而我们的学生却写不好议论文。鉴于此，本文拟对高中议论文写作中存在的突出问题进行分析，并试图寻求积极的解
脊髓损伤是临床上较为常见的疾病之一，高居骨科危重病症之首。近年来，患病人数不断增加，并呈逐年上升的趋势。其病程长、并发症多、预后差、致残率及死亡率高，即使存活下来也留有不同程度的残疾，易使患者心理压力加大．产生焦虑、自卑、抑郁的心理状态，从而严重威胁着人们的生命健康，同时也给家庭和社会带来了极大的伤害和痛苦。随着医学技术的不断发展，以及人们对脊髓损伤的进一步认识，健康教育作为一种全新模式的辅助治疗