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摘要：情感教育是指教师以人的内心活动为中心，通过引导学生掌握一定情感知识和技能、培养其健全人格与完善心灵世界。它主要包括以下几个方面：第一个内容就是学生要学会用感情来表达自己;第二个内容就是把心比心，学生用心去感受他人以及社会上有什么样的事情或者事物等，这样才能更好地融入到生活当中;第三个是能够以情动人而非只为迎合别人。学生只有真正懂得了情感教育并运用在实际工作中才会发挥其作用和意义。随着社会发展以及城市化的不断推进，农村普遍会出现留守儿童的问题，并且愈发严重。留守儿童在失去父母的关爱的情况下，在他们身边最重要的教育就是情感教育问题，直接影响了孩子们是否能够得到身心上健康地成长。因此本文提出渗透情感在小学语文教学中的意义。
关键词：小学语文;情感教育;留守儿童教育
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、引言
小学语文作为基础课程，它的学习对于学生今后生活和工作具有重要意义。新课改下，小学生情感教育成为了教师教学中非常关键且十分必要的话题。然而在实际实施过程当中却有很多方面教师需要注意和改进：1、重视对儿童进行正确引导，由于受传统应试理念以及升学压力等原因影响，导致我国小学语文课堂长期处于沉闷无味的现象，学生们往往缺乏学习兴趣，没有积极性，甚至还有些学生会产生厌学情绪。2、在小学语文教学中，教师往往只重视学生的知识能力，却忽视了小学生情感教育。3、新课程改革要求對课堂进行重新认识和定位。
二、小学语文展开情感教育的优势与意义
（一）小学语文展开情感教育的优势
新课改对小学语文教师教学提出了更高的要求，在课堂上，教师要把学生放在主体位置。而小学生正处于心理发展和生理发育都未成熟阶段。因此他们具有较强的模仿能力。所以老师不能只是一味地灌输知识、硬塞给孩子们思考问题;要让学生们在轻松愉快的环境下，学会表达自己，培养他们高尚品德。教师还可以通过多媒体教学手段将枯燥、抽象知识生动形象地展示出来;同时也可根据小学生身心发展规律选择符合教材内容和学生年龄特点的情感材料进行讲解与练习，吸引孩子兴趣。小学语文是一门以阅读课文为主题学习写作技巧并锻炼口语能力为目的课程学科，在这个阶段中培养他们对文学作品的鉴赏力以及表达能力非常重要。
（二）小学语文教学中培养情感教育的意义
小学语文是一门以培养小学生的语文学习能力为目的学科，它主要包括识字、阅读和写作，教师情感教育也就渗透在了学生学习过程中。首先。教师要想让自己能够更好地进行教学工作。那么如何才能对学生实施情感情化？这是我们需要解决的问题之一;其次就是通过课堂上老师与同学之间产生共鸣而引起师生关系建立良好氛围的方法;最后是培养小学生独立思考能力，培养学生的创新意识。情感是人内心深处最敏感，最具创造力、最有感染性的心理活动。小学语文教师在教学中通过对小学生进行情感情化教育可以使教师和家长更容易接受自己所教授课程及教材内容并在课堂上积极投入到学习之中去，从而达到提高小学语文学习能力与素质为目的;最后呢就是要让孩子们能够学会用关爱真诚对待生活。
三、小学语文展开情感教育的方式
教师进行情感教育的方式有很多，主要包括：一是师生之间进行交流，通过相互理解和信任来促进学生学习。二是设置情境教学，利用相关的情境来帮助学生触景生情。通过特定的情境能够帮助学生去更好地理解感情，从而激发学生的情感。情境教学的目的是为了更好地提高学生对于语文学习的兴趣。三是营造轻松的课堂氛围，轻松有趣的学习氛围能够帮助学生更加快速地理解情感的关系，更加感同身受情感的意义是什么。四是家长与小学生共同参与到小学语文教学中去，以兴趣为基础开展情感教育活动。在实际生活当中我们可以发现许多的孩子都很喜欢生动活泼的话语方式，因此老师要充分利用这种机会让他们学会如何表达自己对他人和社会有什么意见或看法等等。小学语文情感教育的方式有很多，比如说，教师可以通过情境创设、故事导入等方法激发学生学习兴趣和求知欲望。还有一些老师还能在课堂上与小学生进行积极地沟通。例如：我们要让同学们学会尊重他人、谦礼礼貌等等;还要引导他们用正确的态度去面对生活中的困难，鼓励树立良好的人生观价值观。
结论：
小学生的情感教育是小学语文教师在教学中非常重要也必不可少，教师要把学生放在主体位置，在课堂上让他们学会表达自己、理解他人以及尊重别人等;同时还要教会孩子们生活和学习周围环境对其进行熏陶。教师通过渗透情感教育能够帮助学生们去合理地表达情绪，培养正确的价值观，加深对于语文课程的理解，从而去提高教师的教学水平以及教学的效率。情感教育涉及的问题较广，挖掘的问题也很多，教师要分析现状，充分发挥社会、学校、家庭之间的联系作用，帮助孩子健全人格，提高学生的综合素养，让每一位留守儿童的教育问题都能够得到解决，孩子自身也能够得到健康地成长。
参考文献
[1]文彤 高. 小学语文教学中渗透情感教育的重要性及措施分析[J]. 教育研究， 2020， 3（7）.
[2]韦演丽. 浅析小学语文教学中渗透情感教育的重要性及措施[J]. 语文课内外， 2019， 000（036）：282.
[3]龙海燕. 浅谈小学语文教学中渗透情感教育的重要性及措施[J]. 中外交流， 2019， 026（047）：266.
关键词：小学语文;情感教育;留守儿童教育
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、引言
小学语文作为基础课程，它的学习对于学生今后生活和工作具有重要意义。新课改下，小学生情感教育成为了教师教学中非常关键且十分必要的话题。然而在实际实施过程当中却有很多方面教师需要注意和改进：1、重视对儿童进行正确引导，由于受传统应试理念以及升学压力等原因影响，导致我国小学语文课堂长期处于沉闷无味的现象，学生们往往缺乏学习兴趣，没有积极性，甚至还有些学生会产生厌学情绪。2、在小学语文教学中，教师往往只重视学生的知识能力，却忽视了小学生情感教育。3、新课程改革要求對课堂进行重新认识和定位。
二、小学语文展开情感教育的优势与意义
（一）小学语文展开情感教育的优势
新课改对小学语文教师教学提出了更高的要求，在课堂上，教师要把学生放在主体位置。而小学生正处于心理发展和生理发育都未成熟阶段。因此他们具有较强的模仿能力。所以老师不能只是一味地灌输知识、硬塞给孩子们思考问题;要让学生们在轻松愉快的环境下，学会表达自己，培养他们高尚品德。教师还可以通过多媒体教学手段将枯燥、抽象知识生动形象地展示出来;同时也可根据小学生身心发展规律选择符合教材内容和学生年龄特点的情感材料进行讲解与练习，吸引孩子兴趣。小学语文是一门以阅读课文为主题学习写作技巧并锻炼口语能力为目的课程学科，在这个阶段中培养他们对文学作品的鉴赏力以及表达能力非常重要。
（二）小学语文教学中培养情感教育的意义
小学语文是一门以培养小学生的语文学习能力为目的学科，它主要包括识字、阅读和写作，教师情感教育也就渗透在了学生学习过程中。首先。教师要想让自己能够更好地进行教学工作。那么如何才能对学生实施情感情化？这是我们需要解决的问题之一;其次就是通过课堂上老师与同学之间产生共鸣而引起师生关系建立良好氛围的方法;最后是培养小学生独立思考能力，培养学生的创新意识。情感是人内心深处最敏感，最具创造力、最有感染性的心理活动。小学语文教师在教学中通过对小学生进行情感情化教育可以使教师和家长更容易接受自己所教授课程及教材内容并在课堂上积极投入到学习之中去，从而达到提高小学语文学习能力与素质为目的;最后呢就是要让孩子们能够学会用关爱真诚对待生活。
三、小学语文展开情感教育的方式
教师进行情感教育的方式有很多，主要包括：一是师生之间进行交流，通过相互理解和信任来促进学生学习。二是设置情境教学，利用相关的情境来帮助学生触景生情。通过特定的情境能够帮助学生去更好地理解感情，从而激发学生的情感。情境教学的目的是为了更好地提高学生对于语文学习的兴趣。三是营造轻松的课堂氛围，轻松有趣的学习氛围能够帮助学生更加快速地理解情感的关系，更加感同身受情感的意义是什么。四是家长与小学生共同参与到小学语文教学中去，以兴趣为基础开展情感教育活动。在实际生活当中我们可以发现许多的孩子都很喜欢生动活泼的话语方式，因此老师要充分利用这种机会让他们学会如何表达自己对他人和社会有什么意见或看法等等。小学语文情感教育的方式有很多，比如说，教师可以通过情境创设、故事导入等方法激发学生学习兴趣和求知欲望。还有一些老师还能在课堂上与小学生进行积极地沟通。例如：我们要让同学们学会尊重他人、谦礼礼貌等等;还要引导他们用正确的态度去面对生活中的困难，鼓励树立良好的人生观价值观。
结论：
小学生的情感教育是小学语文教师在教学中非常重要也必不可少，教师要把学生放在主体位置，在课堂上让他们学会表达自己、理解他人以及尊重别人等;同时还要教会孩子们生活和学习周围环境对其进行熏陶。教师通过渗透情感教育能够帮助学生们去合理地表达情绪，培养正确的价值观，加深对于语文课程的理解，从而去提高教师的教学水平以及教学的效率。情感教育涉及的问题较广，挖掘的问题也很多，教师要分析现状，充分发挥社会、学校、家庭之间的联系作用，帮助孩子健全人格，提高学生的综合素养，让每一位留守儿童的教育问题都能够得到解决，孩子自身也能够得到健康地成长。
参考文献
[1]文彤 高. 小学语文教学中渗透情感教育的重要性及措施分析[J]. 教育研究， 2020， 3（7）.
[2]韦演丽. 浅析小学语文教学中渗透情感教育的重要性及措施[J]. 语文课内外， 2019， 000（036）：282.
[3]龙海燕. 浅谈小学语文教学中渗透情感教育的重要性及措施[J]. 中外交流， 2019， 026（047）：266.