关于水利工程管理及养护问题的研究

来源 :农民致富之友 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huxiangye
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>一、水利工程的管理方法(一)将监控体系全面完善对水利工程进行管理和养护时,应该对其进行监督,要想做好监督工作,就应该将监控体系全面完善,给工作人员提供行之有效的监控信息,给工作人员对工程进行检测时创造一定的便利,全面支持工作人员的工作,让水利工程的运行能够更加稳定。同时,还应该将自然灾害的发生率降到最低,将人力物力以及财力问题解决掉,是工作效率得到有效增加。(二)对水利工程方面的规章制度全面进行完善
其他文献
摘要:“随文练笔”以课文内容作为练笔素材,使对课文内容的理解和语言形式的运用有机结合起来,做到读写结合。结合文本语言特色、篇章内容、结构特点,相机嵌入随机性课堂小练笔,引导学生模仿写,关注语言形式,由此及彼;想象写,关注情节空白,变虚为实;理解写,关注文本内蕴,深入浅出,不失为“低投入、高回报”的训练形式。  关键词:随文练笔模仿想象理解  “随文练笔”就是在阅读教学过程中,引导学生感受、揣摩、体
摘 要:“倍的认识”是人教版小学数学三年级上册第五单元的内容。倍的概念是比较两个量之间的关系,对学生而言十分抽象,不易理解。教材修订后,整数倍的学习是学生第一次接触比率,而小数倍、分数(分率)、百分数、比的内容又可以看作是在“整数倍”的基础上的扩展。为了让学生更好地认识倍并理解倍的意义,在教学中笔者试着对教材进行研读并通过调查对单元知识进行重新组合、编排、整合教学。  关键词:倍的认识;教材研读;
摘 要:先读后写,多读少写,找准时机巧妙渗入读写结合,是适合低年级学生阅读写话的有效途径。部编版教材新增的“读书吧”,为学生读写结合学习的开展提供了很好的材料。在阅读童话故事时,教师可以利用文中情节相似和语句重复的特点,让学生模仿作品的结构进行仿写、改编、续编、创编,将读写结合巧妙地贯穿于童话阅读教学中。  关键词:读写结合;读书吧; 小学生阅读  中图分类号:G427 文献标
从渊源考察,法官异地交流的产生与法官职业长期行政化管理密不可分。由于社会条件的巨大变化,法官异地交流的反腐功能进一步弱化。在法官职业化建设的目标指引下,现行法官异
摘 要:德育是教育工作的核心内容,对学生未来的成长和发展起重要作用。在初中数学课堂中,教师应立足学科特点,找准导入时机,以教学大纲中德育教育的要求为基准开展教学。本文以德育融合的重要性为切入点,从结合课堂实际、补充德育资源、实践渗透德育等角度阐述德育教育策略。  关键词:初中数学;德育教育;道德品质  中图分类号:G40-012.9 文献标识码:A 文章编号:209
天然气水合物作为当下备受关注的潜在新型清洁能源资源,绝大部分赋存于水深大于300 m的海底沉积层中,日本与中国相继应用深水钻井船和半潜式平台进行了海域天然气水合物的试