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学前教育纲领性文件《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。《3～6岁儿童学习与发展指南》中健康领域目标也提到“具备基本的安全知识和自我保护能力”，因此，幼儿园应该为幼儿创设安全的生活环境，提供必要的保护措施，结合生活实际对幼儿进行安全教育，教给幼儿简单的自救和求救的方法。目前我园的安全教育也在多方面的开展，但安全教育的内容缺乏系統性，开展的形式比较单一，具体表现在：虽然很重视幼儿的安全教育，一日生活各环节渗透安全教育，定期组织安全演练等活动，然而在实施的过程中教师说教多、保护多，孩子缺乏主动经验，安全意识薄弱，自护能力缺乏，如何结合幼儿的年龄特点、认知水平，开展多元化的幼儿感兴趣的安全教育活动，提高幼儿的安全意识和自护能力，浅谈以下几点幼儿园安全教育开展的途径与方法。
一、环境中渗透安全教育
《幼儿园教育指导纲要》指出：“创设与教育相适应的良好环境，为每个幼儿提供学习与表现的机会。”可见，环境教育的重要性，幼儿通过一天在园耳濡目染的影响，它能潜移默化地增强幼儿的安全意识，丰富幼儿的安全知识。幼儿在园一日生活环境中安全提示的小标牌、动漫安全图画等信息对于孩子都是无形中的影响。例如，教师可以带领班级小朋友一起查找教室里、廊道上存在的安全隐患，在插座边贴上小心触电的标志，盥洗室贴上小心滑倒的标志，楼梯口贴上一个跟着一个走、不推不挤的标志，饮水保温桶旁边可以贴上小心烫伤的安全标志等等。
二、开展丰富多彩的安全教育活动
（一）在集体教学教学和主题活动中，进行安全教育
幼儿园集体教学活动是开展幼儿安全教育活动的主要形式，活动中面向全体关注个别，幼儿通过亲身体验，安全意识增强了，自我保护能力也得到了提高。如在安全主题活动《地震来了怎么办》的教学活动中，我请小朋友先观看地震时的视频，让幼儿了解地震时的情形，再看地震来临时的自救动画，最后以一则小儿歌结束。在活动中教师的提问、引导、示范都是正面的、规范的。在礼仪活动《递接剪刀》中，教师正确示范将剪刀递给对方，幼儿再逐一将剪刀递给下一个同伴，在实际操作中掌握正确安全递接剪刀的方法，并在实际生活中运用。
（二）在游戏活动中，增强幼儿安全意识，提高幼儿自我保护能力
游戏是幼儿最感兴趣的活动，我们要充分利用游戏活动，让幼儿在游戏活动中，获得一定的安全知识和自救本领。例如，在童话剧《雪孩子》安全游戏表演中，幼儿参与的积极性比较高，扮演火娃的幼儿表现出火焰那种气势汹汹的事态，而可怜的小兔子却在火海里着急又可怜的呼喊救命，通过老师的引导与幼儿的交谈，幼儿意识到火灾的可怕，以及如何才能尽可能地避免发生火灾，分析小兔子的哪些行为是不正确的危险的，今后小朋友们在日常生活中就应该注意这些安全隐患。
（三）将安全教育活动渗透到幼儿园常态化活动中
幼儿园的安全教育活动应该是常态化的，纳入幼儿集体教学活动计划，时时刻刻都在进行的。例如，每周一早晨国旗下演讲，可定为安全系列主题，每位老师演讲一个安全小知识，一学期下来，幼儿就会掌握许多安全小本领，还可以结合安全情景剧，形象生动的让幼儿获得经验。幼儿是最喜欢观看童话剧的，还可以每月举办一次“安全主题童话剧”，各年级排练一个安全童话剧，在全园内表演，让幼儿在开心愉悦的氛围中获得安全知识，提升安全自护能力。
三、家园共育做好幼儿的安全教育
《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。”幼儿更多的时间是和家庭成员生活在一起的，有的家庭对幼儿的安全没有足够重视，对弱势群体没有引起足够的重视，家长对孩子的好奇心和冒险行为疏于防范，非常容易导致意外的发生。
（一）提升家长安全意识和认知水平
幼儿园可以通过召开家长会，向家长详细介绍培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。每一学期幼儿园都要与家长签订《幼儿园安全责任书》，逐一向家长介绍安全方面的注意事项，需要家长配合的方方面面，引起家长对安全的足够重视。幼儿园定期在家园联系栏上张贴关于提高幼儿安全自护能力的小常识，向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。
（二）鼓励家长加强幼儿自身安全意识的培养，强化幼儿安全行为
幼儿当天在幼儿园掌握的安全自护自救本领，老师当天应该及时将这方面的训练内容以“安全小提示”的形式告知家长，并建议家长在家里与孩子一起温习巩固所学安全本领，一起模拟情景并进行表演，在日常生活中家长也要注意随机引导，时时刻刻给孩子渗透安全知识强化安全自护本领。例如，家长带孩子外出时可以引导幼儿看看在什么地方有什么样的安全标志，如禁止攀爬、水深危险、注意车辆、安全出口等标志，标志上的图案是什么意思。
幼儿园的首要任务就是保障幼儿的人身安全，幼儿的安全教育是幼儿园各领域教育的重中之重，因此，幼儿的安全教育应该扎扎实实地开展，幼儿园应该多元化地开展安全教育，及游戏性趣味性操作性表演性为一体，切实培养幼儿的安全意识，提高幼儿的安全自护能力，家庭与社区也应充分意识到幼儿安全教育的重要性，幼儿园、家庭、社区密切配合，形成安全教育的合力，相信幼儿的安全一定可以保证，幼儿的安全知识本领一定可以增强，幼儿的安全自护能力一定可以提高！
一、环境中渗透安全教育
《幼儿园教育指导纲要》指出：“创设与教育相适应的良好环境，为每个幼儿提供学习与表现的机会。”可见，环境教育的重要性，幼儿通过一天在园耳濡目染的影响，它能潜移默化地增强幼儿的安全意识，丰富幼儿的安全知识。幼儿在园一日生活环境中安全提示的小标牌、动漫安全图画等信息对于孩子都是无形中的影响。例如，教师可以带领班级小朋友一起查找教室里、廊道上存在的安全隐患，在插座边贴上小心触电的标志，盥洗室贴上小心滑倒的标志，楼梯口贴上一个跟着一个走、不推不挤的标志，饮水保温桶旁边可以贴上小心烫伤的安全标志等等。
二、开展丰富多彩的安全教育活动
（一）在集体教学教学和主题活动中，进行安全教育
幼儿园集体教学活动是开展幼儿安全教育活动的主要形式，活动中面向全体关注个别，幼儿通过亲身体验，安全意识增强了，自我保护能力也得到了提高。如在安全主题活动《地震来了怎么办》的教学活动中，我请小朋友先观看地震时的视频，让幼儿了解地震时的情形，再看地震来临时的自救动画，最后以一则小儿歌结束。在活动中教师的提问、引导、示范都是正面的、规范的。在礼仪活动《递接剪刀》中，教师正确示范将剪刀递给对方，幼儿再逐一将剪刀递给下一个同伴，在实际操作中掌握正确安全递接剪刀的方法，并在实际生活中运用。
（二）在游戏活动中，增强幼儿安全意识，提高幼儿自我保护能力
游戏是幼儿最感兴趣的活动，我们要充分利用游戏活动，让幼儿在游戏活动中，获得一定的安全知识和自救本领。例如，在童话剧《雪孩子》安全游戏表演中，幼儿参与的积极性比较高，扮演火娃的幼儿表现出火焰那种气势汹汹的事态，而可怜的小兔子却在火海里着急又可怜的呼喊救命，通过老师的引导与幼儿的交谈，幼儿意识到火灾的可怕，以及如何才能尽可能地避免发生火灾，分析小兔子的哪些行为是不正确的危险的，今后小朋友们在日常生活中就应该注意这些安全隐患。
（三）将安全教育活动渗透到幼儿园常态化活动中
幼儿园的安全教育活动应该是常态化的，纳入幼儿集体教学活动计划，时时刻刻都在进行的。例如，每周一早晨国旗下演讲，可定为安全系列主题，每位老师演讲一个安全小知识，一学期下来，幼儿就会掌握许多安全小本领，还可以结合安全情景剧，形象生动的让幼儿获得经验。幼儿是最喜欢观看童话剧的，还可以每月举办一次“安全主题童话剧”，各年级排练一个安全童话剧，在全园内表演，让幼儿在开心愉悦的氛围中获得安全知识，提升安全自护能力。
三、家园共育做好幼儿的安全教育
《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。”幼儿更多的时间是和家庭成员生活在一起的，有的家庭对幼儿的安全没有足够重视，对弱势群体没有引起足够的重视，家长对孩子的好奇心和冒险行为疏于防范，非常容易导致意外的发生。
（一）提升家长安全意识和认知水平
幼儿园可以通过召开家长会，向家长详细介绍培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。每一学期幼儿园都要与家长签订《幼儿园安全责任书》，逐一向家长介绍安全方面的注意事项，需要家长配合的方方面面，引起家长对安全的足够重视。幼儿园定期在家园联系栏上张贴关于提高幼儿安全自护能力的小常识，向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。
（二）鼓励家长加强幼儿自身安全意识的培养，强化幼儿安全行为
幼儿当天在幼儿园掌握的安全自护自救本领，老师当天应该及时将这方面的训练内容以“安全小提示”的形式告知家长，并建议家长在家里与孩子一起温习巩固所学安全本领，一起模拟情景并进行表演，在日常生活中家长也要注意随机引导，时时刻刻给孩子渗透安全知识强化安全自护本领。例如，家长带孩子外出时可以引导幼儿看看在什么地方有什么样的安全标志，如禁止攀爬、水深危险、注意车辆、安全出口等标志，标志上的图案是什么意思。
幼儿园的首要任务就是保障幼儿的人身安全，幼儿的安全教育是幼儿园各领域教育的重中之重，因此，幼儿的安全教育应该扎扎实实地开展，幼儿园应该多元化地开展安全教育，及游戏性趣味性操作性表演性为一体，切实培养幼儿的安全意识，提高幼儿的安全自护能力，家庭与社区也应充分意识到幼儿安全教育的重要性，幼儿园、家庭、社区密切配合，形成安全教育的合力，相信幼儿的安全一定可以保证，幼儿的安全知识本领一定可以增强，幼儿的安全自护能力一定可以提高！