【摘 要】
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数学课堂是一个动态的过程,有着灵活生成性和不可预测性。倡导课堂教学的动态生成是新课程的重要理念。有效构建动态课堂的路径有:创设活动情境,在活动中动态生成学习目标;体
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数学课堂是一个动态的过程,有着灵活生成性和不可预测性。倡导课堂教学的动态生成是新课程的重要理念。有效构建动态课堂的路径有:创设活动情境,在活动中动态生成学习目标;体悟学习过程,在体悟中动态生成认知结构;加强合作交流,在交流中动态生成创新意识;运用激励评价,在成功体验中动态生成自信心。
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