浅谈将中国传统文化融入高中英语教学的策略

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hongshu16
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在全球化背景下,国际间的经济、文化交流愈发频繁,文化软实力在文化强国战略下展现出至关重要的作用,这也使得将高中英语教学与传统文化相融合的紧迫性也愈来愈强.基于此,教师应不断强化高中生的文化意识,提升其文化素养,使其能够理性认知国内优秀的传统文化.本文将简要分析将中国传统文化融入英语教学活动的紧迫性,重点探究中国传统文化与高中英语教学相融合,增强学生文化自信的有效策略.
其他文献
本文在学科核心素养的引领下,对一节活生生的数学课堂教学案例进行深度分析,为新高考的数学教育教学课堂提供参考.
在初中数学教学过程中,教师要重视培养学生的核心素养,从而鼓励学生主动在课上提高个人的综合能力.数学这门学科对学生的要求相对较高,需要学生灵活地使用四则运算,同时能够独立地解决综合性的问题.为了能够提高学生的综合素质,教师决定结合时代的发展主动转变教学模式,通过在课上开展多元化的教学环节,调动学生的学习积极性,引导学生主动提出自己在学习过程中遇到的问题,在相互的讨论中促进个人的思维发展.
音乐教学兼具知识与艺术美感,是促进学生感知能力、体验能力提升的有效教学形式.在初中音乐教学的过程中,教师需要顺应新一轮基础教育课程改革发展的要求,认真研究核心素养教育背景之下的音乐欣赏教学课程,不断创新教育教学的方法,引导学生增强学习的主体意识,进而在学习的过程中能够不断欣赏体验,能够提升对于音乐的理解和感悟.
初中道德与法治学科是一门属于意识形态领域教育的人文科学,对中学这个阶段的学生正确的价值观、人生观、世界观的培育起着非常关键的作用.如今国家倡导的课程改革已进入深水区,同时素质教育也已逐渐实现全面化,如何上好一堂道德与法治课,有效提升初中生的核心素养,应该是每个道德与法治学科教师应该着重思考的问题.
随着我国素质教育和义务教育改革的全面推进,核心素养这一概念呈现在广大师生面前.在当前阶段的高中数学教学中,教师要全面培养学生核心素养,致力于打造高效的数学教学课堂,有效提高学生的数学思维能力,让学生通过数学学习适应未来的人生发展.数学是高中阶段非常重要的学科,在高考中占分的比例较大,在当前教育改革的背景之下,如何打造更加高效的数学课堂是所有教学工作者需要思考的话题.
在全球化发展的过程中,英语已经成为世界广泛传播的语言.随着新课标教学内容的改变,高中英语教学创新了读后续写的教学模式来提高学生的文化素养和学习能力.本文通过分析高中英语学科核心素养的内涵和读后续写教学模式的教育意义,最后为读后续写教学模式体现英语核心素养提出建议.
在新课程改革的大背景下,高中教育不仅鼓励学校开展创新课程,还要求教师注重学生创新思维能力的培养.高中英语学科属于应用型学科,高中英语教学内容和创新思维能力培养之间的联系十分密切.教师需要注重教学模式的创新和优化,在传统教学中渗透探究和想象教学内容,使高中生深入思维性学习,实现高中英语教学的有效性.文章主要研究了高中英语教学中学生创新思维能力的培养策略.
社会是由人集合而成,发展个体的社会性即是促进社会的和谐与可持续发展,理想的教育应该是促进个人与社会协调发展的教育.新晃一中通过对怀化市教育规划课题“民族地区高中生涯规划教育实践”进行研究,认为高中生涯规划教育的开展适应了社会发展需要,教育内容与途径呈现社会性的特点,教育目标是培养出有责任有担当社会主义建设者,是要促进个人与社会的协调发展.总之,高中生涯规划教育是基于社会性而展开.
笔者在二十年的小学语文教学实践中发现:许多教师在课堂中理性地上着属于自己的语文课,偶尔会有几名学生回答几个问题,综观大多数学生,各种小动作不断,学生的课堂参与率极低,学习效果微乎其微.课堂上,学生只是一个被动接受“死”知识的填充器.久之,学生便失去了活力,更失去了对语文学科的兴趣,课堂也便失去了生机.本文结合教学实践就如何增加小学语文教学学习兴趣的培养总结了几点经验.希望每位老师都能成为学生喜欢的老师.
随着现代社会的发展,课程标准对化学知识的学习提出了新的要求,化学应该以绿色和可持续发展为特征,教师应该利用有限的上课时间来培养学生的化学素养与环保意识,使学生能更好地适应社会的需求和时代的发展,使学生能够真正地把化学知识学以致用,构建和完善化学教学体系,实现环境保护与化学知识相结合的教学目标.