原题呈现
　　观察四幅图，写一件亲身经历的事，注意把事情写具体，表达自己的真情实感。题目由自己定。
　　话题解析
　　要写一件亲身经历的事，而且要写具体，写出真情实感来，那就得写那些让你印象非常深刻的事。观察教材中的四幅表情图，这些图唤醒了你沉埋心底的情感回忆了吗？然后让我们展开记忆大搜索：家里发生过什么事让你难忘，生日庆祝、外出游玩、家务总动员？实在想不起来，就查查拍过的照片，看看镜头都记录了什么难忘的时刻，和爸爸妈妈聊聊，看看有什么故事值得回顾。让我们再把目光聚焦到学校，老师同学，课上课下，哪些人和事跳入了你的脑海？班队活动、校园运动会、考试前后、同学关系……
　　锁定了写什么事，还要想想，怎么把这件事写具体，让人看了觉得真实可感，叙述时什么地方可以详细，什么地方要简略。记住，这是同学们抒发内心情感的记事，描写内心感受就必不可少了。因为这件事，你经受了怎样的心理冲击，情绪发生了怎样的变化？这种感受又要用什么样的词语和句子来呈现？
　　佳作展示
　　意 外
　　试卷发下来了，又大又醒目的“100”活泼泼地盯着我，真是太令人意外、太令人高兴了。因为我知道有两道题答错了，老师居然没有发现，我的心情一下子由阴转晴，我甚至都在想爸爸妈妈得知喜讯的那一幕了。
　　同桌小年突然拿过我的卷子，交给了老师：“老师，她有两处写错了！”小年的话像晴天霹雳，在我耳边炸响。我刚刚还飘在云端的心，一下子“吧嗒”摔到了地上，碎了。我没有想到好朋友小年居然会“出卖”我。
　　下课后，我走出教室，来到学校的小湖边，默默地抽泣着。
　　突然，一只手轻轻搭到了我肩上。“老师！”我很意外，赶紧抹干了眼泪。
　　“为什么哭？因为考试吗？”老师的声音很轻，我能听出话语中的关切。 “不全是。”我沉默了一会儿，“因为小年的‘出卖’。”说完这句，不争气的眼泪又滚落下来，我垂下了头。 “一个知己的‘出卖’？嗯，这听起来的确叫人伤心。” 老师像在自言自语。我抬起头，有些吃惊地看着老师，我以为她会批评我。老师扶着我的肩膀，目光温和地注视着我：“如果小年不说，这样的‘100’分真的会让你开心吗？”从老师清澈的眼眸中，我看到了自己。是啊，我喜欢这样自欺欺人的自己吗？我忍不住摇了摇头。“好了，傻孩子，哭过就行了。真高兴你有一个正直的朋友。”老师看我有些茫然，接着又说，“我是说小年，他没有因为是你的朋友就帮你隐瞒问题，而是选择说出真相，这是一个多么负责任的朋友啊。你有这样的朋友，不正说明你也是一个诚实可靠的孩子吗？要不然，你怎么会跟小年做朋友呢？所以啊，你应该感到高兴……”老师的话像湖边的微风一样轻柔，一下子吹散了我心头的阴云。
　　回到教室，我真诚地对小年说：“谢谢你！”小年有些意外，也有些不知所措了。
　　南京市金陵汇文小学五（1）班 赵晓欣
　　（指导老师 金 媛）
　　佳作点评
　　小作者紧扣“意外”，写出了心情的起伏变化。有两题答错了竟然得了100分，很意外；同桌拿过试卷向老师举报，非常吃惊；在湖边抽泣被老师发现，没有料到；没有被老师批评，令人惊讶；老师的话让“我”发现了同桌和自己的可贵之处，让人高兴；感谢同桌时，他有些不知所措……所有的一切都围绕着“意外”展开。再读一读第二段，看看哪些词句写当时的心情，是怎样写得具体可感的。此外，我还要特别提出，赵晓欣同学不必过于看重某一次的考试分数，而要在平时养成好的学习习惯，掌握好的学习方法，这样，面对考试就会有从容的心态。
　　（责任编辑 李林钟）