【摘 要】
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教育在一个人全生命周期中所担任的使命不仅是提升专业素养与知识内涵,更在于推动个人身心发展和三观的养成,在长达数十年的受教育阶段中,树立正确的三观.特别是对于高等职业
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教育在一个人全生命周期中所担任的使命不仅是提升专业素养与知识内涵,更在于推动个人身心发展和三观的养成,在长达数十年的受教育阶段中,树立正确的三观.特别是对于高等职业教育机构,学校在提高学生职业技能的大环境下也不能忽略思政教育的重要性.因此,推动高职学校职业技能教育与思政教育融合有利于促进学生个人的综合发展,同时还需要国家教育机构的革新与引领,提高对高等职业院校学生思想政治教育的重视程度,自上而下促进学校教育模式的变革.从现实教育环境来看,高职院校的学生往往逆反心更强,在日常生活与学习中所接触到的社会环境更为复杂,容易被不良因素影响.因此,加强高等教育机构的思想和道德教育更加相关和必要.
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