汉诗英译

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<正> 也许——葬歌闻一多也许你真是哭得太累, 也许,也许你要睡一睡, 那么叫夜鹰不要咳嗽, 蛙不要号,蝙蝠不要飞,
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应用题是初中生了解数学应用的一个窗口,是培养初中生数学应用意识、领会数学建模思想和方法的重要途径,也是提高解决实际问题能力的有效载体. 但是,应用题的教学是初中数学教学中的一个难点. 首先,应用题题目一般较长,对学生来说理解困难. 其次,应用题的应用性较广,涉及多个领域以及生活中的各个角落,其题型灵活而形式多变,对于初中生来说应用题解题思路较难把握,因而在学习方面出现了不同层次等问题. 教师如何针
目的检测乳腺癌患者血清人类表皮生长因子受体2(human epidermal growth factor receptor 2,HER-2)DNA的水平,探讨其诊断价值及临床意义。方法收集乳腺癌血清标本92例、乳腺良
一、近来令人忧思的几种现象。现象一:被称为“全民学英语运动”的全国性的学英语浪潮持续不断。这其中有一个民族迫切需要走向世界的因素,也有商业化的推动:然而,随着英语的普及
<正> 年轻时我曾在一切岸边播种子。我种得很深,因为我心中在担忧, 怕种子被风儿吹走或被鸟啄食。我种得很稳,为了防这荒年歉收。我撒的种子足以在北起加拿大、南到墨西哥的土地上进行条播, 但说到收获,只有我的手能一把握住的,才是可出示的全部所得。然而我种的庄稼和果园的出产,
<正> 一时光飞速,朱湘离开我们已经整整六十年了.回想六十年前的今天,亦即1933年12月5日,当那时年仅29岁的薄命诗人,在贫病交加、走投无路、甚至在精神上也已濒临崩溃的情况
心理学认为:观察是一种为感知特定对象而组织的有目的、有计划,必要时需要采用一定方法的高水平的感知觉过程.数学观察能力就是有目的、有计划、有选择地对各种数学材料概括的知觉过程.数学解题中通过观察,往往会引起不仅是“知其然”,而且“知其所以然”的结果,正如“看”仅仅是感觉,“看到”是知觉,而有目的、有计划、有步骤地进行“看”才是观察.所以,观察是发展数学思维的良好方法与前提,培养和提高学生数学解题观察
目的 探讨鼻咽癌(nasopharyngeal carcinoma,NPC)组织中Gli1蛋白表达及其临床意义。方法 采用免疫组化SP法检测77例NPC及20例慢性鼻咽黏膜炎组织中Gli1蛋白表达,分析其表达与NP
【摘要】 新课标在关于课程目标的阐述中,首次大量使用了“经历(感受)、体验(体会)、探索”等刻画数学活动水平的过程性目标动词,从而更好地体现了数学学习对学生在数学思考、解决问题以及情感与态度等方面的要求.  【关键词】 真切体验;思维;探索  在以往的教学中,教师比较关注学生掌握和运用知识的结果,无视学生的学习实际,流于形式的假探索在课堂中也非鲜见. 而能否使学生充分经历知识形成过程,是教学能否实
教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、直观化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果.   一、将多媒体与数学学科特点结合起来,让学生更好地“学”  (一)能更好地提高学生的学习积极性   “好奇”