论文部分内容阅读
后疫情时代,线上线下的混合式教学将成为未来授课的主流模式。文章根据混合式教学开展的必要性和哈尔滨工程大学“计算思维(一)”大学计算机基础课程特点,对混合式教学开展研究,提出课程思政、课前设置、课中互动、课后复习、多元化考核等内容,以期提升高校计算机基础课程教学质量和学习效果。
后疫情时代大学计算机基础课程混合式教学研究
【摘 要】
：
后疫情时代,线上线下的混合式教学将成为未来授课的主流模式。文章根据混合式教学开展的必要性和哈尔滨工程大学“计算思维(一)”大学计算机基础课程特点,对混合式教学开展研究,提出课程思政、课前设置、课中互动、课后复习、多元化考核等内容,以期提升高校计算机基础课程教学质量和学习效果。
【机 构】
：
哈尔滨工程大学计算机学院,哈尔滨工程大学
【出 处】
：
黑龙江教育:高教研究与评估
【发表日期】
：
2021年7期
【基金项目】
：
全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目“新工科背景下融合人工智能的计算机基础课程体系建设”(2021-AFCEC-023)。
其他文献
煤炭资源是经济发展的重要支柱，稳定可靠的煤炭物资供给对发电企业具有十分重要的现实意义，同时对推进国民经济建设和发展有着重要的促进作用。现阶段在资源利用过程中，还存在着
高素质应用型人才的培养离不开专业化的教师队伍,而“双师型”教师队伍建设是实现专业教师提高实践能力的重要路径。文章从应用型人才需求和教研室角度剖析软件工程专业“双师型”教师的内涵,结合师德建设、实践驱动、课题申报、专业课程教学圈等策略,提出了软件工程专业的专业教师向“双师型”教师转型的一些措施。
探索技术与教育融合的教学模式成为当前高等教育教学改革中的热点问题。文章基于SPOC平台,针对线上线下“跨域”融合教学问题进行了探索,提出了“跨域”融合的教学设计原则和教学设计模式,并对“跨域”融合教学实践进行了初探,其目的在于坚持“以学生为本”,促进教学质量的不断提升。同时,也为高校探索技术与教育融合教学改革提供了借鉴。
随着现代化场馆的建设和信息化技术在体育场馆中的发展，我国体育信息化建设的投资力度也在不断提升，体育平台也开始实现数字化和智能化。对此，本文针对信息化技术应用于体育场馆
文章以“新经管”战略下财经类高校本科课程教学模式创新为研究主题,提出财经类高校应紧紧围绕“新经管”的发展战略,构建以学生为中心的教学理念,大力引进研讨式、案例式、师生互动式、计算机模拟等教学方法,创新课程课堂建设和教学过程管理,拓展课后和课外延展学习,并构建“新经管”背景下课程教学模式创新的保障机制。
文章针对线上教学实践,介绍线上教学模式及其特点,以钉钉直播平台为载体,结合“复变函数”课程线上教学实践,从教学方法、教学内容、课后答疑,考核评价等方面探讨了“复变函数”课程完全线上教学遇到的问题和应对之策,为下一步该课程的教学改革提供一些经验和思路。
随着教育事业的不断向前发展,小学数学课堂在符合新课程改革标准的同时,也应当进行课堂教学实践的思考,精心设计出符合学生的实际需要课堂,逐渐能够将简约教学进行深化和不断
基于参与式学习理论的“管理学”课程教学改革应加快转变传统的教学理念和教学模式,从参与式教学设计入手,根据不同的知识模块,创设丰富且有意义的教学情境,引导学生通过参与实践,主动获取知识、建构知识,形成自己的知识体系和实践体验。要提升“管理学”课程参与式教学质量,需要鼓励师生之间、学生之间和小组之间的合作互助,变革课程的考核评价方式,建立综合性的考核评价体系。
全球新冠肺炎疫情对教育教学模式产生了革命性影响,传统的课堂教学模式已不能适应新形势下教育教学的需求.文章在分析线下案例教学模式的基础上,探索线上线下一体化案例教学
作为初中阶段学生所接触的一门全新自然科学,初中物理涉及的知识、内容、问题等普遍比较抽象、复杂,且对于学生思维、认知、理解等综合能力有着较高要求.但是,由于学生之间个