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围绕一道轮换对称不等式问题，用问题串驱动学生的思维并使学生充分参与课堂活动，起到了“学一例，通一类，触一片”的教学效果．
对一道轮换对称不等式问题的探究过程
【摘 要】
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围绕一道轮换对称不等式问题，用问题串驱动学生的思维并使学生充分参与课堂活动，起到了“学一例，通一类，触一片”的教学效果．
【机 构】
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山东省枣庄市第三中学
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2013年5期
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