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面对二十一世纪的职业竞争,当好一名教师绝非容易,如何真正成为职业化的教师,如何使教师成为社会尊重的职业,人人向往的职业,确实需要我们师范教育不断探索以及教师自身长期的不懈努力。教育学家、美国卡内基教学促进会现任主席舒尔曼(LeeSShulman)认为,当代专业原则上至少有六个特点并对专业教育加以限定,这就是:服务的理念和职业道德;对学术与理论知识有充分的掌握;能在一定的专业范围内进行熟练操作和实践;运用理论对实际情况做出判断;从经验中学习;