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新课标对古诗词教学提出要有意识地积累、感悟和运用,提高欣赏品位和审美情趣的要求。但由于教师自身对诗词鉴赏的能力不足或教学形式的单一等原因,导致诗歌教学课堂上出现教师主动多、学生被动多,教师分析多、学生笔记多的现象，削弱了学生的古诗词学习兴趣。
多媒体教学让古诗词重放异彩
【摘 要】
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新课标对古诗词教学提出要有意识地积累、感悟和运用,提高欣赏品位和审美情趣的要求。但由于教师自身对诗词鉴赏的能力不足或教学形式的单一等原因,导致诗歌教学课堂上出现教
【机 构】
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山东省淄博市临淄区蜂山中学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2011年10期
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