【摘 要】
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以PBL(problem-based learning以问题为导向的教学方法)教学方法为主要切入点,研究问题聚焦在《社会体育概论》课程的学习路径,重点探讨以PBL为指导的学生学习行为、教学成效
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以PBL(problem-based learning以问题为导向的教学方法)教学方法为主要切入点,研究问题聚焦在《社会体育概论》课程的学习路径,重点探讨以PBL为指导的学生学习行为、教学成效,学生学习能力的变化、学生对课程教学的满意度等问题.旨在发现PBL教学模式下社会体育专业学生理论课学习路径,试图将研究成果应用到其他专业的其他课程,推动新形势下教学过程、教学方法等领域的改革,最终服务于体育专业人才培养质量提升的发展目标.
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