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[摘要]考查考生的英语语言运用能力，对听、说、读、写、译等英语学习的重要技能的考查。
[关键词]备考策略
近年来高考的命题一直在进行改革，英语命题改革更加注重基础、强调运用、突出能力，且试题各个部分的搭配难易更加恰当，重点更加突出，能够考查出考生的英语语言运用能力，更有利于高校选拔优秀的学生。
高考英语考试内容有听力、英语知识运用、阅读理解、写作四个部分，是对听、说、读、写、译等英语学习的重要技能的考查。
1 听力的复习。
1.1 加强“两读”，注意积累。“两读”指的是阅读和朗读，在阅读时，应有目的地选择难易适中的相关读物。同时尽量做到分类阅读，使题材和体裁多样化，避免单一的阅读。
1.2 把握特点，捕捉信息。英语听力测试在把握所听内容话题中心的同时，一定要注意对具体事实信息的把握。如话题所涉及的具体时间、地点、数字、人物等等。这些问题大多以when，where。who，what，why,how等疑问词开头。
1.3 掌握技巧，事半功倍。
1.3.1 放松心情，确定测试要点。听力测试的每段对话或讲话的考点都集中在一些主要信息和重要细节上。考生应该在时间运用方面有超前意识，充分利用有限时间扫视或快速浏览试卷上的问题以及选项。从而确定是考查事件细节。
1.3.2 做好笔记，把握细节。在听力材料较长，干扰项也较多的情况下，学会边听边做笔记尤为重要。考生应该用自己熟悉的符号来速记，将诸如年、月、日、星期、钟点、年龄、价码等数字和关键词尽量记下，对于人名和地名可记下首字母或汉字，这些对于提高正确率大有帮助。
2 英语知识运用。通过对历年来高考单项选择试题的分析，可以发现，单项选择题已经由传统的单纯考查语法知识向考查英语应用的方向发展，体现了英语的交际功能。考查重点也由集中到分散，考查的知识点越来越多。
在做单项选择题的时候，考生往往不能正确理解句子的大意。要处理好这个问题最重要的环节是分析句子的成分，看懂句子的意思。因此，考生应该有一定的词汇量和基本词法、句法和语法知识，必须知道每一个句子成分由什么充当。
完形填空是高考英语试卷中客观试题的主要组成部分，也是考生感到困难、得分率较低的一种综合性题型。做完形填空时，考生应该充分地利用上下文，注意行文逻辑，强调整体性阅读。
完形填空所选的短文长度在250个词以内，难度并不大，但涉及的范围很广，包括社会、经济、文化、教育、科普知识、历史、地理、日常生活以及人物故事。文体多以记叙文为主，但近年的考题有向议论文发展的趋势；考查内容集中在考生对名词、动词、形容词和副词等实词的理解上。
3 阅读理解。阅读是理解的前提和手段；理解是分析、加工和处理信息，是阅读的目的和结果，因此，做阅读理解题时，考生可以先看题目，然后再看文段，这样带着问题去阅读就更有目的性，也可以先看文段，然后再做题，从宏观上把握文段的大意，还可以将两者结合起来，边看边做，边做边看。关于阅读测试考查的体裁和题材、问题的设置，考生自己也可以进行归类。在这里，介绍主要的几种阅读方法，供考生参考。
3.1 略读法。略读法是快速阅读中的一种方法，通常又称为浏览，略读的关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，主要目的是尽快获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。
3.2 查阅法。考生从文段中获得所需的具体信息，可以不需要阅读整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以阅读就行，这种方法就是查阅法。
3.3 同义互释法。所谓同义互释，就是在阅读的时候从备选项中找出与原文意思相同或相近的同、词组或短语，它们在意思上相同或相近，可以互相解释，互相替换，这种阅读方式叫做同义互释法。
3.4 判断推理法。利用略读法、查阅法和猜测词义法能够解决答题中的许多问题。可是，在答题的时候，考生有时会发现所给的四个选项中，有不止一个选项可以作为答案项，这时就应该意识到该题是一个判断推理题了，如果有别的备选答案的话，就要根据文章的主旨和作者的意图，选择比较，去伪存真，做出深层理解和全面分析，进行合理的推理和判断。选出切合文章主旨和作者意图的最佳答案。
总之，考生从整体上把握一篇文章的脉络，明确每一段的大意，理解文章的中心思想和作者的行文思路，是做阅读理解获取高分的基础和前提条件。
4 写作。首先，考生要明确考试的写作要求，主要是说明文字型、图表型和图画型三种类型，对写什么(作文内容或要点)，怎么写(行文和语言)，在头脑里面应该有一个清晰的思路。
其次，考生应该从遣词造句角度多下工夫，词法上。要尽可能地运用已经学过的而且比较熟练的词组、短语或成语；句法句式上，要求变换各种句式，长句和短句交错使用，需要强调的是，考生在确保没有错误的前提下要作一些适当发挥。
再次，行文连贯是阅卷教师比较看重的一个方面。为了使文章在整体上结构严密，浑然一体，增强文章的说服力和感染力，考生应该在句子与句子之间，甚至段落与段落之间，恰当地使用一些过渡性词语。
在交卷前，考生务必将写完的作文阅读两遍，认真检查是否有语法和拼写方面的错误，是否有动词时态、语态方面的错误，是否有中式英语等等，上述任何错误都会影响考生的最后成绩。
[关键词]备考策略
近年来高考的命题一直在进行改革，英语命题改革更加注重基础、强调运用、突出能力，且试题各个部分的搭配难易更加恰当，重点更加突出，能够考查出考生的英语语言运用能力，更有利于高校选拔优秀的学生。
高考英语考试内容有听力、英语知识运用、阅读理解、写作四个部分，是对听、说、读、写、译等英语学习的重要技能的考查。
1 听力的复习。
1.1 加强“两读”，注意积累。“两读”指的是阅读和朗读，在阅读时，应有目的地选择难易适中的相关读物。同时尽量做到分类阅读，使题材和体裁多样化，避免单一的阅读。
1.2 把握特点，捕捉信息。英语听力测试在把握所听内容话题中心的同时，一定要注意对具体事实信息的把握。如话题所涉及的具体时间、地点、数字、人物等等。这些问题大多以when，where。who，what，why,how等疑问词开头。
1.3 掌握技巧，事半功倍。
1.3.1 放松心情，确定测试要点。听力测试的每段对话或讲话的考点都集中在一些主要信息和重要细节上。考生应该在时间运用方面有超前意识，充分利用有限时间扫视或快速浏览试卷上的问题以及选项。从而确定是考查事件细节。
1.3.2 做好笔记，把握细节。在听力材料较长，干扰项也较多的情况下，学会边听边做笔记尤为重要。考生应该用自己熟悉的符号来速记，将诸如年、月、日、星期、钟点、年龄、价码等数字和关键词尽量记下，对于人名和地名可记下首字母或汉字，这些对于提高正确率大有帮助。
2 英语知识运用。通过对历年来高考单项选择试题的分析，可以发现，单项选择题已经由传统的单纯考查语法知识向考查英语应用的方向发展，体现了英语的交际功能。考查重点也由集中到分散，考查的知识点越来越多。
在做单项选择题的时候，考生往往不能正确理解句子的大意。要处理好这个问题最重要的环节是分析句子的成分，看懂句子的意思。因此，考生应该有一定的词汇量和基本词法、句法和语法知识，必须知道每一个句子成分由什么充当。
完形填空是高考英语试卷中客观试题的主要组成部分，也是考生感到困难、得分率较低的一种综合性题型。做完形填空时，考生应该充分地利用上下文，注意行文逻辑，强调整体性阅读。
完形填空所选的短文长度在250个词以内，难度并不大，但涉及的范围很广，包括社会、经济、文化、教育、科普知识、历史、地理、日常生活以及人物故事。文体多以记叙文为主，但近年的考题有向议论文发展的趋势；考查内容集中在考生对名词、动词、形容词和副词等实词的理解上。
3 阅读理解。阅读是理解的前提和手段；理解是分析、加工和处理信息，是阅读的目的和结果，因此，做阅读理解题时，考生可以先看题目，然后再看文段，这样带着问题去阅读就更有目的性，也可以先看文段，然后再做题，从宏观上把握文段的大意，还可以将两者结合起来，边看边做，边做边看。关于阅读测试考查的体裁和题材、问题的设置，考生自己也可以进行归类。在这里，介绍主要的几种阅读方法，供考生参考。
3.1 略读法。略读法是快速阅读中的一种方法，通常又称为浏览，略读的关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，主要目的是尽快获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。
3.2 查阅法。考生从文段中获得所需的具体信息，可以不需要阅读整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以阅读就行，这种方法就是查阅法。
3.3 同义互释法。所谓同义互释，就是在阅读的时候从备选项中找出与原文意思相同或相近的同、词组或短语，它们在意思上相同或相近，可以互相解释，互相替换，这种阅读方式叫做同义互释法。
3.4 判断推理法。利用略读法、查阅法和猜测词义法能够解决答题中的许多问题。可是，在答题的时候，考生有时会发现所给的四个选项中，有不止一个选项可以作为答案项，这时就应该意识到该题是一个判断推理题了，如果有别的备选答案的话，就要根据文章的主旨和作者的意图，选择比较，去伪存真，做出深层理解和全面分析，进行合理的推理和判断。选出切合文章主旨和作者意图的最佳答案。
总之，考生从整体上把握一篇文章的脉络，明确每一段的大意，理解文章的中心思想和作者的行文思路，是做阅读理解获取高分的基础和前提条件。
4 写作。首先，考生要明确考试的写作要求，主要是说明文字型、图表型和图画型三种类型，对写什么(作文内容或要点)，怎么写(行文和语言)，在头脑里面应该有一个清晰的思路。
其次，考生应该从遣词造句角度多下工夫，词法上。要尽可能地运用已经学过的而且比较熟练的词组、短语或成语；句法句式上，要求变换各种句式，长句和短句交错使用，需要强调的是，考生在确保没有错误的前提下要作一些适当发挥。
再次，行文连贯是阅卷教师比较看重的一个方面。为了使文章在整体上结构严密，浑然一体，增强文章的说服力和感染力，考生应该在句子与句子之间，甚至段落与段落之间，恰当地使用一些过渡性词语。
在交卷前，考生务必将写完的作文阅读两遍，认真检查是否有语法和拼写方面的错误，是否有动词时态、语态方面的错误，是否有中式英语等等，上述任何错误都会影响考生的最后成绩。