义务教育阶段家庭经济困难学生资助需求现状调查与分析

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  【摘 要】对家庭经济困难学生进行资助是我国义务教育阶段人才培养工作的重要组成部分。为了更好地践行“精准资助”和“资助育人”的工作理念,须事先调查摸清学生的资助需求,通过科学选择调查对象和研究方法,开展调查研究,深入了解学生在生活、学习、情感和精神方面的现状和资助需求,明晰相关资助机构和工作者的目标职责,在“资助育人”的协同性、精准性和创新性等方面不断改进、完善。
  【关键词】家庭经济困难学生;资助育人;现状调查
  【中图分类号】G40
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【关键词】对话;聚焦;去芜;生长;多边形的内角和  【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2019)01-0049-04  小学数学课堂中的对话,是指师生为了实现数学课程目标,通过教师与学生、学生与学生的相互启发与讨论促进理解、催生创造的过程。积极有效的对话不仅可以增进师生间的理解与认同,促成有意义的学习,在营造融洽的课堂氛围、提高教学效率、促进学生个性社会
宣统年间,有药农觅得一宝山,遍地金玉,巨若磐石。世之人争相采焉。  众所周知,X大学的教学是独一无二的。每个X大的毕业生都能把四书五经倒背如流,能在几分钟内证明“哥德巴赫猜想”,他们通晓各国语言,懂得宇宙黑洞的奥秘……自然, 进入X大念书成了所有学子的梦想,考生们都义无反顾地在第一志愿栏里填写“X大”。  十二年寒窗,我终于跨进了这所众人瞩目的学府。  山势险峻,相持而行。待归,皆怀抱巨石,行数里
【摘 要】好学校,好校长,好教师,好学生,“四好”教育是提升淮阴教育核心竞争力、实现教育优质均衡发展的关键所在。两年来,淮阴区教育局紧扣“四好”目标,遵循教育发展规律,不忘教育初心,牢记育人使命,砥砺奋进、真抓实干,全面打牢“四好”教育的“四梁八柱”,持续推动淮阴教育稳步向前不断发展。  【关键词】淮阴教育;四梁八柱;教育初心  【中图分类号】G521 【文献标志码】B 【文章编号】1005-60
我是个在重高念高二的女生,每天都学得很辛苦,唯一的乐趣就是和好朋友们一起在课间谈论看过的那些韩剧。说实话,真羡慕剧中的女主角,个个都能从灰姑娘变成美丽的皇后,讨论中我的朋友甚至恨恨地说,唉,女生学得好不如嫁得好!我当时并不赞成这个观点。周末参加我表姐的婚礼,表姐并没有念过大学,可看到她嫁了个有钱人后风光又幸福的样子,我开始动摇了。现在学得那么累是为了能上好大学,找到好工作,但如果能嫁个好老公,舒舒
【摘 要】城市文化精神是城市发展的灵魂,教育是塑造城市文化精神的关键手段和内容:它不仅传播知识,更传承与创造了文化。在南通现代城市建设及城市文化精神的建构中,教育及教育建设成果发挥了关键性作用。南通通过转变教育目标、扩大教育对象、注重培养师资等举措打破旧文化中的教育元素,建构真正与城市化进程相匹配的教育体系和教育文化。城市文化精神不但要继承、积淀,更需要一代又一代人不断滋养与丰富。  【关键词】城
【摘 要】“花木文化”课程建构了涵盖“基础性学科课程”“选择性多元课程”“综合性特色课程”三个层面的课程体系,从“艺术与审美”“科学与探究”“生命与健康”“语言与人文”“公民与社会”五大领域进行设计。在实施过程中以提升学生核心素养为目标,将国家课程、地方课程、校本课程三级课程有机融合,做到国家课程校本化、校本课程特色化、活动课程主题化,从而有力地促进了儿童核心素养的发展。  【关键词】花木文化课程
编者按:切·格瓦拉被誉为“共产主义堂·吉诃德”。身为阿根廷人,为了正义,他投身于古巴的革命事业;身为古巴国家的开创者,为了真理,他放弃一切,深入刚果、玻利维亚的丛林,继续进行反帝游击战争。39岁时英勇就义,用生命书写了一个英雄的传奇。让我们来看看,一个柔弱少年如何成为一个坚强战士——    1928年6月14日,格瓦拉生于阿根廷的罗萨里奥市。作为家中的长子,大家都对他寄予了厚望,然而从出生的那一刻
主持人语   《基础教育课程改革纲要(试行)》提出,要改变课程结构过于强调学科本位、科目太多和缺乏整合的现状。整体设置综合课程,应适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》也进一步强调关注学科间的联系与整合,高度重视以真实世界中具有个人和社会意义的概念、主题、问题、方法来整合课程资源和学科知识,帮助学生对知识、问题及社会形
全球首个机器人宇航员将赴国际空间站  由美国宇航局和通用汽车公司联合开发的全球首个机器人宇航员研制成功,它可能将于今年11月登陆国际空间站,与那里的人类宇航员一起工作。  这个名叫“Robonaut 2”的机器人宇航员装备了各种感应器,并有一双灵活无比的手,能使用相关工具。它附带的接口可以快速适应空间站上的各项设施而不作任何调整,科学家不需另行为其设计专门的宇航工作装备。届时,“Robonaut
【摘 要】艺术融合和运动健体课程群指向学生学科素养的培养。这两大课程群都包括基础课程、延展必修课程和延展选修课程三个层面。在具体实施过程中,基础课程采用主题统领、学科融合的方式;延展课程采用学段定制、按需选择的方式。  【关键词】学科素养;统整融合;开发优化  【中图分类号】G623.9 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2018)49-0015-02  【作者简介】王芬,江苏省徐