切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
人类生命应该承受之重——5.12大地震和抗震救灾的美学反思
人类生命应该承受之重——5.12大地震和抗震救灾的美学反思
来源 :美与时代(下半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:candle819
【摘 要】
:
2008年5月12日14时28分--数万个鲜活美丽的生命瞬间失去了鲜活美丽. 北纬31度,东经103.4度--数万平方公里的大地突然失去了宁静、富饶、安康.……
【作 者】
:
范藻
【机 构】
:
四川文理学院中文系
【出 处】
:
美与时代(下半月)
【发表日期】
:
2008年7期
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2008年5月12日14时28分--数万个鲜活美丽的生命瞬间失去了鲜活美丽. 北纬31度,东经103.4度--数万平方公里的大地突然失去了宁静、富饶、安康.……
其他文献
人教版高中《地理Ⅱ》(必修)若干问题商榷
人教版高中《地理Ⅱ》(必修)内容设置和编排整体较好。不过,白玉微瑕,教材内容中还是存在着一些用词、逻辑、文图内容不统一等方面的问题。下面以2007年1月第2版《地理Ⅱ》(必修)为研究对象。将教材内容中不当之处列举如下,并提出修改建议,以就教于同仁。 一、用词不恰当 1 P18,“而山区或丘陵地区的城市用地比较破碎,往往形成分散发展的城市形态。”这段内容中的“破碎”一词,《现代汉语词典》
期刊
人教版
地理
高中
教材内容
内容设置
日本中小学国际理解教育的经验、不足及启示
日本人的民族性是日本取得重大成功的主要原因之一,但是随着世界各国之间依赖性的不断加强。日本的这种民族性逐渐成为日本发展的障碍,为了改变这种局面,日本的一些有识之士,开始反思他们的民族性,这是战后日本中小学一直谋求并实施国际理解教育的主要原因。经历了别国理解阶段(1945年~1974年)、异文化理解阶段(1974年~20世纪90年代末)、多元文化理解阶段(20世纪90年代末~今)三个时期,半个多世纪
期刊
国际理解教育
日本人
中小学
经验
民族性
战后日本
依赖性
原因
谈中国传统武术套路之和谐韵律美
中华传统武术套路,传统武术整体的韵律美,意境美使武术的本质融于行云流水般的套路演练中,以势夺人,以形娱人,以神感人,以气贯穿始终,与中国古代道家美学思想一脉相承。而现代武术更
期刊
武术套路
中国传统
韵律美
和谐
传统武术
套路演练
美学思想
现代武术
青春期“隐匿性忧郁”的由来与对策
21世纪,知识经济、市场经济、网络经济并驾齐驱,社会生活节奏加快,价值取向多元化,经济体制的转型,就业压力增大。社会的呼唤,家长的期待,学生的升学压力随之增大,许多青春期的学生往往在心理上产生一定时期的不适应感,严重的则导致心理畸形,在行为上表现出程度各异的失范和越轨现象。据四川省心理学会对“留守孩子”心理情况进行调查,发现有近八成的学生存在焦虑心理、抑郁症状、易怒性格等心理问题。获悉,全国有两千
期刊
青春期
隐匿性
“留守孩子”
心理畸形
忧郁
“留守儿童”
心理问题
知识经济
怎样看待学生问卷的满意率
学生问卷的满意率已作为许多中小学校评价教师的重要指标之一,并且评价结果与职称(务)晋升、岗位聘任、津贴核算挂钩。其间,常发生老师与学生、老师与学校的意见分歧或摩擦,影响和谐学校的建设。怎样看待学生问卷的满意率?笔者带着这个问题分别与不同层次的学生、不同资历的老师和学校不同管理岗位的人员交流,探讨征询三个问题:一是各方判断满意与否所持标准是否一致;二是满意率作为评价教师指标的内涵是否相同;三是管理者
期刊
满意率
学生
问卷
学校评价
教师发展
评价结果
岗位聘任
意见分歧
体验式学习在农村初中物理教学中的应用
物理是一门以实验为基础的自然科学,也是一门与生活实际密切相关的科学,具有很强的实用性。新的《物理课程标准》中提出了三维目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的实现过程中,要求在讲“知识”过程中,让学生学习“技能”、经历或体验科学探究“过程与方法”、感受到“情感态度与价值观”的熏陶。而初中学生的特点是:逻辑思维能力尚未发展成熟,思考问题时仍需以事物的具体形象为思维支柱。因此,在初中物理教学中
期刊
初中物理教学
体验式学习
《物理课程标准》
逻辑思维能力
“过程与方法”
应用
农村
自然科学
远离惩戒的“表扬主义”教育会成功吗
一天读报,无意中看到这样一则新闻:又到放暑假,看到儿子喜笑颜开的表情,就知道他的成绩大概不会差,翻开考评表满眼是优良,老师评语这样说:“你是一个非常聪慧伶俐的好孩子,不仅尊敬师长,也爱护周围的每一个人,也能够完全自觉地遵守学校的各项规章制度,你是广大同学的楷模,相信你在求学的路上会永远成功,祝贺你。”乍一瞧,还真是打心眼里高兴,可转念一想,还真是纳闷,儿子的缺点跑哪去了,怎么我平时所发现的孩子身上
期刊
教育会
主义
表扬
惩戒
规章制度
儿子
孩子
老师
与本文相关的学术论文