【摘 要】
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数学概念是在揭示经验的内在联系,在获得事物的本质特征以后形成的。概念可以增加学生经验的获得,使学生在没有直接经验条件下能更多地获得抽象观念。小学阶段的数学要涉及大
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数学概念是在揭示经验的内在联系,在获得事物的本质特征以后形成的。概念可以增加学生经验的获得,使学生在没有直接经验条件下能更多地获得抽象观念。小学阶段的数学要涉及大量的数学概念(约540个),数学概念不仅是后续数学知识的基础,也是
The concept of mathematics is the revealing of the internal connection of experience and the formation of the essential characteristics of things. Concepts can increase the acquisition of student experience and enable students to gain more abstract ideas without direct experience. Mathematics in elementary school involves a large number of mathematical concepts (about 540). Mathematical concepts are not only the basis of subsequent mathematical knowledge, but also
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