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摘要：在“互联网+”背景下进行德育教学，能有效地拓展学生学习的视野，增加学生的眼界，更是能够创新德育课堂教学，让学生在教学中得到更加综合的发展以及培养。然而，当下的教学在培养学生的思想品德时没有结合好互联网技术，进而影响了学生的成长和发展，不利于学生的心智开发以及正确人生价值观的形成，进而影响了教学工作的开展。因此，本文将结合中职德育教学的现状，深入剖析当下的教学，并提出自身的看法和建议，希望能对学生学习的进步和高尚人格的形成提供一些帮助，全力培养和发展学生。
导言：什么是互联网下德育教学。德育教学是从学科教材出发，结合互联网，培养学生综合的文化素养以及学习能力，让学生不仅仅在课堂中学到知识，还能在互联网上学到知识文化。因此，在中职德育教学中结合互联网，全力创新德育教学课堂，让学生在德育课堂取得更大的进步和发展。
关键词：互联网、德育、教学
一、“互联网+”背景中职德育教学的现状
实际上，在当下的中职德育教学中，老师很少注重学生的思想品德教育，而是在教学中注重学生的职业以及专业学习，让学生在课堂教学中扎深自己的专业知识，强化专业以及职业能力，进而忽略了德育教学。不仅如此，目前老师在教学中没有应用好互联网信息技术，在其应用上仍旧处于初步使用的阶段，进而影响了学生的德育学习以及文化培养，导致很多学生出现很多不礼貌的行为，养成了不良好的习惯，进而不利于学生正确的人生观、价值观、世界观的形成。
二、“互联网”对中职德育教学的影响
在“互联网”背景下进行德育教育，是顺应时代变化，加强文化建设的表现，是新课标改革以及素质教育的具体落实，是从学生出发，从教学出发，让学生在课堂教学中得到更加综合的发展和培养。同时，当下的学生大多数都是独生子女，在家备受父母的宠爱，甚至是溺爱，让学生处养成了骄纵、自私的性格。而在课堂教学中进行德育教学，能有效地改变学生的性格，更加有利于学生的成长和发展。不仅如此，在互联网下进行德育教育教学，能有效地调节当下课堂教学氛围，让学生在课堂教学中更加快乐和健康的成长。除此以外，结合互联网的德育教学课堂，能够让枯燥无味的德育文化知识更加生动和形象，有效提高课堂教学的质量和学生的学习效率，以此来达到综合培养和教学的目的。
三、在中职德育教学中结合互联网的策略以及方法
1.培养学生的德育学习兴趣
在德育教学中培养学生的学习兴趣，能够有效地激发学生学习的主动性和积极性，让学生在课堂教学中更好地交流情感，有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成，让学生学会为人处世的道理。因此，老师应该在教学中利用互联网信息技术，将枯燥无味的德育知识生活化形象化，以此来加深学生的的印象，培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，让学生在文化知识的影响下更好地规范自己的行为，养成良好的学习习惯，促进学生的身心健康以及成长。同时，老师还可以结合互联网信息技术，在教学中丰富学生的知识，让学生意识到德育知识文化的重要性，进而达到调动学生的好奇心，促进学生学习进步的目的。
2.以身为则，树立榜样作用
对于学生来说，老师就是最好的榜样。因此，在中职进行德育教学时，老师应该以身作则，给学生树立正确的榜样。同时，还应该规范自身的习惯，改掉那些不良的行为以及动作，无论是在教学中还是生活中都给学生以积极向上的形象，让学生跟随老师的脚步抓好文化知识学习的同时还培养注重自身文化修养以及素质的提高，以此来达到综合发展和教学学生的目的。不仅如此，老师还应该教学中和学生多沟通和交流，了解学生的真实学习情况以及内心想法 改进当下教学方式，让教学更加贴近学生，以此来提高课堂教学的质量和学生的学习效率。
3.营造浓烈的课堂学习氛围
利用互联网营造出课堂学习的氛围，让学生在感受到德育文化知识的魅力，能有效地改进当下德育教学的现状，让学生在德育课堂中取得更大的进步和发展。老师可以在课堂教学中利用互联网信息技术，在课堂中播放一些红色文化知识视频，讲红军和抗日时期的故事，培养学生的爱国主义思想，让学生在课堂学习中取得更大的进步和发展。同时，老师还可以找一些文化氛围的电视或电影，例如像毛泽东、鲁迅等事迹，引导学生向他们学习，能够更加有利于学生的成长以及发展。不僅如此，老师还可以利用互联网信息技术，让学生去在网络博物馆中感受红色文化，让学生在那种氛围中成长，进而增加学生的德育知识，养成良好的学习习惯，更加有利于学生的身心健康以及成长，为学生以后的学习以及生活打下坚实的基础。
四、总结
在中职德育课堂教学中结合互联网信息技术，能有效地改进当下德育教学现状，提高学生课堂教学的质量和学生的学习效率，进而培养学生的综合文化素养，规范学生的行为习惯，促进学生的健康成长。
参考文献：
[1]陈岩;;信息时代大学外语（俄语）教学的改革策略——“十五”高教科研课题研究报告[A];高教科研2006（下册：专题研究）[C];2006年
[2]孟升;;高职院校体育与健康课程考核与评价改革策略[J];内蒙古教育（职教版）;2014年04期
[3贾小玲;张素明;张建林;;高职院校课程改革策略[J];鸭绿江（下半月版）;2014年03期
导言：什么是互联网下德育教学。德育教学是从学科教材出发，结合互联网，培养学生综合的文化素养以及学习能力，让学生不仅仅在课堂中学到知识，还能在互联网上学到知识文化。因此，在中职德育教学中结合互联网，全力创新德育教学课堂，让学生在德育课堂取得更大的进步和发展。
关键词：互联网、德育、教学
一、“互联网+”背景中职德育教学的现状
实际上，在当下的中职德育教学中，老师很少注重学生的思想品德教育，而是在教学中注重学生的职业以及专业学习，让学生在课堂教学中扎深自己的专业知识，强化专业以及职业能力，进而忽略了德育教学。不仅如此，目前老师在教学中没有应用好互联网信息技术，在其应用上仍旧处于初步使用的阶段，进而影响了学生的德育学习以及文化培养，导致很多学生出现很多不礼貌的行为，养成了不良好的习惯，进而不利于学生正确的人生观、价值观、世界观的形成。
二、“互联网”对中职德育教学的影响
在“互联网”背景下进行德育教育，是顺应时代变化，加强文化建设的表现，是新课标改革以及素质教育的具体落实，是从学生出发，从教学出发，让学生在课堂教学中得到更加综合的发展和培养。同时，当下的学生大多数都是独生子女，在家备受父母的宠爱，甚至是溺爱，让学生处养成了骄纵、自私的性格。而在课堂教学中进行德育教学，能有效地改变学生的性格，更加有利于学生的成长和发展。不仅如此，在互联网下进行德育教育教学，能有效地调节当下课堂教学氛围，让学生在课堂教学中更加快乐和健康的成长。除此以外，结合互联网的德育教学课堂，能够让枯燥无味的德育文化知识更加生动和形象，有效提高课堂教学的质量和学生的学习效率，以此来达到综合培养和教学的目的。
三、在中职德育教学中结合互联网的策略以及方法
1.培养学生的德育学习兴趣
在德育教学中培养学生的学习兴趣，能够有效地激发学生学习的主动性和积极性，让学生在课堂教学中更好地交流情感，有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成，让学生学会为人处世的道理。因此，老师应该在教学中利用互联网信息技术，将枯燥无味的德育知识生活化形象化，以此来加深学生的的印象，培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，让学生在文化知识的影响下更好地规范自己的行为，养成良好的学习习惯，促进学生的身心健康以及成长。同时，老师还可以结合互联网信息技术，在教学中丰富学生的知识，让学生意识到德育知识文化的重要性，进而达到调动学生的好奇心，促进学生学习进步的目的。
2.以身为则，树立榜样作用
对于学生来说，老师就是最好的榜样。因此，在中职进行德育教学时，老师应该以身作则，给学生树立正确的榜样。同时，还应该规范自身的习惯，改掉那些不良的行为以及动作，无论是在教学中还是生活中都给学生以积极向上的形象，让学生跟随老师的脚步抓好文化知识学习的同时还培养注重自身文化修养以及素质的提高，以此来达到综合发展和教学学生的目的。不仅如此，老师还应该教学中和学生多沟通和交流，了解学生的真实学习情况以及内心想法 改进当下教学方式，让教学更加贴近学生，以此来提高课堂教学的质量和学生的学习效率。
3.营造浓烈的课堂学习氛围
利用互联网营造出课堂学习的氛围，让学生在感受到德育文化知识的魅力，能有效地改进当下德育教学的现状，让学生在德育课堂中取得更大的进步和发展。老师可以在课堂教学中利用互联网信息技术，在课堂中播放一些红色文化知识视频，讲红军和抗日时期的故事，培养学生的爱国主义思想，让学生在课堂学习中取得更大的进步和发展。同时，老师还可以找一些文化氛围的电视或电影，例如像毛泽东、鲁迅等事迹，引导学生向他们学习，能够更加有利于学生的成长以及发展。不僅如此，老师还可以利用互联网信息技术，让学生去在网络博物馆中感受红色文化，让学生在那种氛围中成长，进而增加学生的德育知识，养成良好的学习习惯，更加有利于学生的身心健康以及成长，为学生以后的学习以及生活打下坚实的基础。
四、总结
在中职德育课堂教学中结合互联网信息技术，能有效地改进当下德育教学现状，提高学生课堂教学的质量和学生的学习效率，进而培养学生的综合文化素养，规范学生的行为习惯，促进学生的健康成长。
参考文献：
[1]陈岩;;信息时代大学外语（俄语）教学的改革策略——“十五”高教科研课题研究报告[A];高教科研2006（下册：专题研究）[C];2006年
[2]孟升;;高职院校体育与健康课程考核与评价改革策略[J];内蒙古教育（职教版）;2014年04期
[3贾小玲;张素明;张建林;;高职院校课程改革策略[J];鸭绿江（下半月版）;2014年03期