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为了了解和探讨初中学生孤独感现状,采用中学生孤独感量表方法,对川渝两地286名初中学生进行调查。结果表明,农村与城镇初中在孤独感的"对自己社交能力的知觉"(P<0.05)和"对重要关系未满足程度的知觉"(P<0.01)2个因子上存在显著性差异;男、女初中学生在"对重要关系未满足程度的知觉"因子上存在统计学意义上的显著差异(P<0.05);初中学生的孤独感水平在各维度上均存在年级上的显著差异。因此,认为改善初中学生人际交往状况、保持亲子关系的完整、强化心理疏导、关注关键期教育,有助于降低或减少初中学生的孤独感水平。