【摘 要】
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多年高考阅卷场反馈考生诗歌板块得分率低,可见诗歌课堂教学成效参差.教师们一直在寻求开启诗歌教学神秘之门的钥匙,发现最扎实的最有成效的阅读方法是古今杰出者谨守的方法——批注式阅读.批注式阅读为学习者自觉阅读时,对文本的内容、结构、情感、技法、片段、语句、语言特色、写作意图等,在理解、分析、比较、归纳、整合的基础上,用圈点勾画等符号或凝练文字加以批注的阅读方法.
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多年高考阅卷场反馈考生诗歌板块得分率低,可见诗歌课堂教学成效参差.教师们一直在寻求开启诗歌教学神秘之门的钥匙,发现最扎实的最有成效的阅读方法是古今杰出者谨守的方法——批注式阅读.批注式阅读为学习者自觉阅读时,对文本的内容、结构、情感、技法、片段、语句、语言特色、写作意图等,在理解、分析、比较、归纳、整合的基础上,用圈点勾画等符号或凝练文字加以批注的阅读方法.
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