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成语是一种隐喻语言,人们基本无法通过整合成语各个组成部分语义探知其真正的意义,因此成语一直以来是研究中的难点与教学中的重点.本文通过引入具身认知中的语言与情境模拟理论,针对成语理解与习得的问题提出建议,为成语教学与研究提供一定启示意义.
具身视角下的成语教学探究
【摘 要】
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成语是一种隐喻语言,人们基本无法通过整合成语各个组成部分语义探知其真正的意义,因此成语一直以来是研究中的难点与教学中的重点.本文通过引入具身认知中的语言与情境模拟
【机 构】
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宁波大学
【出 处】
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文学教育（中）
【发表日期】
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2021年4期
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