【摘 要】
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ESP教学已经成为大学英语的重要组成部分，语言输出在二语习得中的重要作用也得到越来越多的注意和认同。语言输出假设理论的不断完善为输出型的 ESP 教学提供了强有力的理论依
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ESP教学已经成为大学英语的重要组成部分，语言输出在二语习得中的重要作用也得到越来越多的注意和认同。语言输出假设理论的不断完善为输出型的 ESP 教学提供了强有力的理论依据。ESP 输出型教学模式的构建能促进学生积极主动学习，营造接近实际的语言环境，创造更多的语言操练机会，从而培养学生的语言实际应用能力。
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