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石牌小学立足于石牌社区一贯重教的氛围,着眼于传承与创新学校的德育优势,提出了“无墙德育”的育人理念,力图“让每一个人都敞开心扉,让每一个人都收获甘泉”。 所谓“无墙德育”,是指打破以往学校德育的封闭状态,以学校为核心,以家庭、社区为两翼,实现学校、家庭、社区各要素之间的优势互补,整体优化学校、家庭、社区的力量以发挥整体大于部分之和的作用,提高学校德育变革的整体效益,推动学校的整体发展,促进儿童的健康成长,同时促进文明社区建设。“无墙德育”相信:人人都是道德学习者,人人都是德育工作者,事事都是德育契机,处处都有德育资源。学校期望通过打造“无墙德育”这一品牌来提升德育的品质,多层面挖掘和整合各种教育资源,拓宽德育平台,让每一种力量都融合进来,参与进来,以突破学校发展瓶颈,提高德育实效,走出一条特色发展之路。
一、明目标,寻求各方支持
1.理念引领,文化融入
为了使“无墙德育”的理念深入人心,学校在专家的指导下,举办了“无墙德育”的相关讲座与讨论,使全校教职工对学校的德育理念、工作思路、具体举措及发展目标等有进一步的认识,更加明确了所肩负的重担。通过理念的引领,让广大教师充分认识到,要无限相信学生道德学习的主动性,无限相信家长参与道德教育的可行性,无限相信教师引领道德教育的重要性,无限相信社区支持道德教育的合力性,从而自觉地融入到“无墙德育”的探索与实践之中。
2.寻求支持,齐抓共管
学校积极与石牌街道党工委、石牌三骏企业集团公司联系,寻求支持并达成共识:只有把学校、家庭、社区联合起来,多方携手跨越学校围墙的限制,让学校的教育价值在校外延展,才能有利于发挥学校、家庭、社区的三股力量,提高德育的整体效能;才有利于转变大家的教育观念,促使大家共同发挥作用,齐心为学校的发展贡献力量;才有利于促进家庭、学校、社区之间和谐,促进教师、学生、家长之间和谐,乃至促进石牌文明社区的建设。
石牌街道党工委及石牌三骏企业集团公司分别明确由街道关工委副书记及集团的一个董事专门负责此项工作,形成“协调统一,齐抓共管,各负其责”的工作机制,这为学校的“无墙德育”工作提供了有力的组织保障和队伍保障。
二、重实效,巧用社区资源
为了让社区成为学校发展的积极力量,学校尝试通过“迎进来,走出去”,在一个更广阔的平台上实现教育资源的共享。
1. 迎进来,引用社区资源
学校经常联合社区的有关单位,如广东省高级人民法院、石牌街道办事处、石牌街派出所、石牌三骏企业集团公司等,开展富有石牌特色的大型活动,如“经典伴我行,规范在我心”“经典你我同行,共建和谐社区”“相约石牌,唱响和谐”等。家长与社区人士不仅积极参与此类活动,而且献计献策,出钱出力。比如在去年石牌小学首届艺术节暨表彰晚会上,石牌三骏企业集团不但承了担晚会的全部费用,而且联手石牌街派出所,派出几十位工作人员协助学校做好晚会的相关工作。家长们同样表现出了极大的热情,有的协助老师指引、管理观众,有的帮忙化妆,有的登台和老师、孩子一起表演节目……社区的大力支持营造了良好的育人氛围,使整个社区成为学校办学的坚强后盾。
2006年11月,在石牌三骏企业集团公司的帮助下,广东省高级人民法院在学校成立了“青少年法制宣传基地”,定期由省高院的法官为学生及家长举办有关法律、安全方面的教育讲座。省高院还牵头组织同学参观少管所,排练模拟法庭的节目,从正反两个方面引导学生从小树立良好法制观念,做一个遵纪守法的好少年。
学校多次邀请校友——花剑世界冠军董兆致回母校参加大型专题活动,激励同学们学习董兆致哥哥顽强拼搏、自强不息,为母校争荣誉、为祖国争光的精神。
2.走出去,丰富社区资源
根据“学校放假、社区开学”的特点,学校积极发挥所处在的石牌社区的优势,组织学生参加社区公益活动。如组织学生参加社区交通安全、远离毒品的宣传,参与清除乱贴乱画、清洁公共卫生等公益宣传,寒暑假、节假日时,组织学生参加“石牌欢乐进万家社区文化行动日”“石牌地区少儿环保手工大赛”“石牌地区家庭才艺展示”“石牌社区诵读比赛”“石牌社区趣味运动会”等系列社区教育活动。在这一系列活动中,学校始终和社区一起倡导道德规范,践行文明行为,进一步拓宽社区教育与学校资源共享之路,让学生在道德实践中体验,在体验中不断成长。
3.多方互动,整合社区资源
学校聘请华南师范大学的学生为校外辅导员,定期来到班级做集体心理健康辅导,并与家庭结对子,让心理辅导走进家庭。学校还与区关工委、街关工委联络,请他们来校为学生进行专题讲座,并结合关工委的工作,开展各种形式的敬老活动。
此外,学校借助社区及市武术馆、市粤剧学校等有利资源,相继组建了“醒狮社团”“彩龙社团”“童心武术社团”“少儿粤剧社”等社团组织。在社团活动中,孩子们发挥所长,树立信心,激发了潜能,为个性发展打下了良好基础。在全国、省、市各级各类比赛中,学校的“无墙社团”屡获殊荣,并成为全国、省、市各级各类大型活动及学校在穗港交流、中美交流活动中的一道风景。学校的“诵读社团”“醒狮社团”“彩龙社团”“童心武术社团”被评为全国红领巾优秀社团。
三、共携手,促进家校联合
1.诵读引领,树立家校楷模
学校以小手牵大手的方式,积极开展“诵读中华经典文化,建设石牌学习之邦”活动,并组建了“诵读社团”。孩子们在经典的熏陶下,童蒙养正,成人养德,变得知书达理、心胸宽广。为扩大诵读规模,提高诵读成效,学校在此基础上按照“以点带面、统筹安排、逐步推进”的原则,以诗书传家的形式,通过班级诵读带动家庭诵读、社区诵读。在家长委员成员的组织下,家庭诵读小组向社区延伸开展活动。他们利用双休日时间,将诵读地点选在宽敞的几个祠堂和社区文化站中,并将诵读内容进行拓展,使诵读在石牌社区蔚然成风。
2.家长义工队,促进家校联合
诵读活动取得的成绩,极大地鼓舞了家校合作的热情。为了最大限度地满足广大家长关心教育、支持教育、丰富人生、回报社会的美好愿望,学校根据实际,组建了家长义工队,进一步发挥家校携手的作用。
家长义工队的成立,为家长参与学校教育教学工作提供了很好的平台,成为石牌小学富有特色的亮点。无论是“艺术节”“体育节”“读书节”,还是富有教育意义的各类主题活动,学校均为孩子和家长创设展示才能的舞台,从活动的筹备、礼品的包装,到节目或项目的排演、组织,随处可见家长们忙碌的身影。家长们积极参加各类活动及比赛,无论是学校还是社区的大型活动,学校由师生、家长原创的节目,始终是一道独具特色的亮丽风景。学校家庭诵读小组排演的节目曾获得社区经典名著朗诵比赛一等奖及在深圳举行的第四届全球中华传统经典文化诵读大会一等奖。如今,学校开展的各类活动不仅唱响了师生、家长心中的“同一首歌”,更成为学生、家长积极进取、不断超越自我的强劲动力。
(作者单位:广州市天河区石牌小学
广东广州510630)
责任编辑余志全
一、明目标,寻求各方支持
1.理念引领,文化融入
为了使“无墙德育”的理念深入人心,学校在专家的指导下,举办了“无墙德育”的相关讲座与讨论,使全校教职工对学校的德育理念、工作思路、具体举措及发展目标等有进一步的认识,更加明确了所肩负的重担。通过理念的引领,让广大教师充分认识到,要无限相信学生道德学习的主动性,无限相信家长参与道德教育的可行性,无限相信教师引领道德教育的重要性,无限相信社区支持道德教育的合力性,从而自觉地融入到“无墙德育”的探索与实践之中。
2.寻求支持,齐抓共管
学校积极与石牌街道党工委、石牌三骏企业集团公司联系,寻求支持并达成共识:只有把学校、家庭、社区联合起来,多方携手跨越学校围墙的限制,让学校的教育价值在校外延展,才能有利于发挥学校、家庭、社区的三股力量,提高德育的整体效能;才有利于转变大家的教育观念,促使大家共同发挥作用,齐心为学校的发展贡献力量;才有利于促进家庭、学校、社区之间和谐,促进教师、学生、家长之间和谐,乃至促进石牌文明社区的建设。
石牌街道党工委及石牌三骏企业集团公司分别明确由街道关工委副书记及集团的一个董事专门负责此项工作,形成“协调统一,齐抓共管,各负其责”的工作机制,这为学校的“无墙德育”工作提供了有力的组织保障和队伍保障。
二、重实效,巧用社区资源
为了让社区成为学校发展的积极力量,学校尝试通过“迎进来,走出去”,在一个更广阔的平台上实现教育资源的共享。
1. 迎进来,引用社区资源
学校经常联合社区的有关单位,如广东省高级人民法院、石牌街道办事处、石牌街派出所、石牌三骏企业集团公司等,开展富有石牌特色的大型活动,如“经典伴我行,规范在我心”“经典你我同行,共建和谐社区”“相约石牌,唱响和谐”等。家长与社区人士不仅积极参与此类活动,而且献计献策,出钱出力。比如在去年石牌小学首届艺术节暨表彰晚会上,石牌三骏企业集团不但承了担晚会的全部费用,而且联手石牌街派出所,派出几十位工作人员协助学校做好晚会的相关工作。家长们同样表现出了极大的热情,有的协助老师指引、管理观众,有的帮忙化妆,有的登台和老师、孩子一起表演节目……社区的大力支持营造了良好的育人氛围,使整个社区成为学校办学的坚强后盾。
2006年11月,在石牌三骏企业集团公司的帮助下,广东省高级人民法院在学校成立了“青少年法制宣传基地”,定期由省高院的法官为学生及家长举办有关法律、安全方面的教育讲座。省高院还牵头组织同学参观少管所,排练模拟法庭的节目,从正反两个方面引导学生从小树立良好法制观念,做一个遵纪守法的好少年。
学校多次邀请校友——花剑世界冠军董兆致回母校参加大型专题活动,激励同学们学习董兆致哥哥顽强拼搏、自强不息,为母校争荣誉、为祖国争光的精神。
2.走出去,丰富社区资源
根据“学校放假、社区开学”的特点,学校积极发挥所处在的石牌社区的优势,组织学生参加社区公益活动。如组织学生参加社区交通安全、远离毒品的宣传,参与清除乱贴乱画、清洁公共卫生等公益宣传,寒暑假、节假日时,组织学生参加“石牌欢乐进万家社区文化行动日”“石牌地区少儿环保手工大赛”“石牌地区家庭才艺展示”“石牌社区诵读比赛”“石牌社区趣味运动会”等系列社区教育活动。在这一系列活动中,学校始终和社区一起倡导道德规范,践行文明行为,进一步拓宽社区教育与学校资源共享之路,让学生在道德实践中体验,在体验中不断成长。
3.多方互动,整合社区资源
学校聘请华南师范大学的学生为校外辅导员,定期来到班级做集体心理健康辅导,并与家庭结对子,让心理辅导走进家庭。学校还与区关工委、街关工委联络,请他们来校为学生进行专题讲座,并结合关工委的工作,开展各种形式的敬老活动。
此外,学校借助社区及市武术馆、市粤剧学校等有利资源,相继组建了“醒狮社团”“彩龙社团”“童心武术社团”“少儿粤剧社”等社团组织。在社团活动中,孩子们发挥所长,树立信心,激发了潜能,为个性发展打下了良好基础。在全国、省、市各级各类比赛中,学校的“无墙社团”屡获殊荣,并成为全国、省、市各级各类大型活动及学校在穗港交流、中美交流活动中的一道风景。学校的“诵读社团”“醒狮社团”“彩龙社团”“童心武术社团”被评为全国红领巾优秀社团。
三、共携手,促进家校联合
1.诵读引领,树立家校楷模
学校以小手牵大手的方式,积极开展“诵读中华经典文化,建设石牌学习之邦”活动,并组建了“诵读社团”。孩子们在经典的熏陶下,童蒙养正,成人养德,变得知书达理、心胸宽广。为扩大诵读规模,提高诵读成效,学校在此基础上按照“以点带面、统筹安排、逐步推进”的原则,以诗书传家的形式,通过班级诵读带动家庭诵读、社区诵读。在家长委员成员的组织下,家庭诵读小组向社区延伸开展活动。他们利用双休日时间,将诵读地点选在宽敞的几个祠堂和社区文化站中,并将诵读内容进行拓展,使诵读在石牌社区蔚然成风。
2.家长义工队,促进家校联合
诵读活动取得的成绩,极大地鼓舞了家校合作的热情。为了最大限度地满足广大家长关心教育、支持教育、丰富人生、回报社会的美好愿望,学校根据实际,组建了家长义工队,进一步发挥家校携手的作用。
家长义工队的成立,为家长参与学校教育教学工作提供了很好的平台,成为石牌小学富有特色的亮点。无论是“艺术节”“体育节”“读书节”,还是富有教育意义的各类主题活动,学校均为孩子和家长创设展示才能的舞台,从活动的筹备、礼品的包装,到节目或项目的排演、组织,随处可见家长们忙碌的身影。家长们积极参加各类活动及比赛,无论是学校还是社区的大型活动,学校由师生、家长原创的节目,始终是一道独具特色的亮丽风景。学校家庭诵读小组排演的节目曾获得社区经典名著朗诵比赛一等奖及在深圳举行的第四届全球中华传统经典文化诵读大会一等奖。如今,学校开展的各类活动不仅唱响了师生、家长心中的“同一首歌”,更成为学生、家长积极进取、不断超越自我的强劲动力。
(作者单位:广州市天河区石牌小学
广东广州510630)
责任编辑余志全