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本研究通过对同一课例教师指令的三次课堂观察,记录教师指令内容、呈现方式和学生反应方面的变化,在对比和分析观察记录的基础上,探讨了英语课堂教师指令的有效性.
英语课堂教师指令的有效性研究
【摘 要】
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本研究通过对同一课例教师指令的三次课堂观察,记录教师指令内容、呈现方式和学生反应方面的变化,在对比和分析观察记录的基础上,探讨了英语课堂教师指令的有效性.
【机 构】
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浙江省苍南县灵溪一中教育集团
【出 处】
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中小学外语教学（中学）
【发表日期】
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2011年7期
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