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摘 要：随着我国教育体制改革，从传统的应试教育向现在的素质教育转变，并对物理教学提出了新的要求。在初中物理教学中，教师不仅要让学生获取知识而且还要培养学生的综合能力，让学生对物理学科产生兴趣，兴趣是最好的老师，从而激发学生的求知欲，从根本上提高学生学习效率和学习能力。本文针对这一现象，提出几点在物理教学中培养学生兴趣的有效方法，旨在为广大物理教学工作者提供参考。
关键词：提高；初中物理；兴趣
要想提升物理教学的效率，提高学生对物理学科的兴趣才是关键。所以，物理教师应该重视培养学生对学科的兴趣，并在教学实践中不断尝试能提高学生兴趣的方法，让学生的创造性思维在物理学习中发挥出来，并利用已学过的物理知识进行创新研究，提高学生学习能力的同时，激发学生的创新能力。
一、培养学生对物理学科兴趣的重要性
第一，兴趣是最好的老师，是推动学生主动去学习和研究的动力。在物理教学中，只有激发学生对学科的兴趣，学生才会试着去主动学习，并在学习过程中主动提出问题，主动思考问题，主动解决问题，所以学生对学科的兴趣在某种程度上决定了物理教学成果的好坏。在初中的学科中，物理这个学科相比于别的学科比较抽象而且实验性的东西有很多，感興趣的同学就会在课堂上集中精神，想尽方法去理解和学习相关知识。
第二，对于新鲜事物大家都会有一定的好奇心，尤其是初中生，他们还处于认识世界阶段，看到新鲜事物就会好奇心很重，同时，物理知识需要用实践去检验，如果学生对某个知识领域较感兴趣，就会充分发挥自己的创造力和想象力，结合物理知识，自己动手去验证。所以，在培养学生学习兴趣的同时，还要提高学生的动手实践能力，让他们亲身去体验物理学的奥妙。
第三，物理教学中，培养学生的兴趣，学生就会主动去探索，在探索中发现问题，自己动脑筋去解决问题，在解决问题过程中，积累经验，提高动手能力，寻求最好的解决途径，让学生养成良好的学习习惯，这对于学生今后对其他学科的学习也是很重要的。
二、培养学生对物理学科兴趣的有效方法
1.为学生提供丰富的教学资源
在传统的应试教育中，物理课堂上就是围绕教学内容进行，而教材中的知识很枯燥，抽象，学生很难准确的理解，时间一长，学生就会失去对物理学科的兴趣，所以，初中物理教学中，教师应该采取以教学内容为核心，改变自己以往的教学方案，通过各种渠道总结和收集教学资源，使上课内容更丰富。例如，在学习长度测量和时间测量时，教师可以在网上收集各种图片，这些图片可以包括立体的建筑和弧线，让学生初步认识长度和时间的测量方法，并对立体建筑和弧线产生兴趣。丰富的教学内容，让学生学会学习，举一反三，提高学习效率。
2.让物理知识生活化
物理知识生活化就是将学生学到的物理知识与自己生活相结合，这样可以提高学生对物理学科的兴趣。生活中熟悉的元素可以减少学生的抵触心理，让学生在生活中了解物理知识，并利用物理知识解决生活中出现的问题。例如，在学习汽化和液化现象时，教师就可以在课堂上安排一些实验，可以利用酒精灯来加热水，让学生观察在加热过程中的现象。每个初中生都应该见过家里上热水的情况，这与所学知识有什么关联呢？这就会激发学生的兴趣。学生通过对透明烧杯的观察，水随着温度的升高会沸腾起来，并伴随大量蒸汽，水蒸气遇到冷的玻璃表面就会形成小水滴，这与日常生活中的烧开水现象是吻合的，学生为了弄清楚原理肯定会对物理学科产生兴趣，并积极和教师探讨学习，对提高学生物理应用能力很有帮助。
3.养成良好的学习氛围
激发学生兴趣很重要的一个途径就是活跃课堂气氛。所以，教师应该采取措施活跃课堂学习氛围。例如，学习噪声的危害时，教师可以先组织大家做个游戏。给大家1分钟时间，可以唱歌，可以大喊，可以大声说话，每个同学都要发声。当教师喊停的时候，要立刻停止，这时教师可以让大家谈谈自己刚才的感受。学生纷纷反映，太吵，什么都听不清。老师提出如果让大家每天生活在这个环境中，大家会怎样。同学们纷纷抗议。之后，教师再展开教学任务，活跃了课堂气氛，提高学生兴趣，同时也完成了教学任务。
4.利用多元化教学手段
教师要充分了解学生，根据学习需求采用适当的教学手段。例如学习声音的传播和产生，教师可以带领学生到户外，感受大自然的声音，听取鸟叫声，听取水流声等，学生就会带着兴趣，集中精神听取教师的讲解，学习积极性提高了，学习效率自然就高了。
三、结束语
兴趣有时候会成为影响学习的关键，培养学生对物理学科的兴趣，提高学生的学习能力，需要教师常年积累经验，不断总结和探索，提出有效的教学手段，改进自己的教学方式，进一步提高学生物理学科的学习能力，同时也促进了初中物理教学的发展。
参考文献：
[1]姚昌斌.浅谈提升高中物理课堂教学效率的方法[J].数理化学习：教育理论版，2016.
[2]尘清峰.浅谈如何培养学生学习物理的兴趣[J].中学生数理化（学研版），2015.
[3]李宏伟.高中物理实验教学中如何培养学生兴趣的研究[D].华中师范大学，2012.
关键词：提高；初中物理；兴趣
要想提升物理教学的效率，提高学生对物理学科的兴趣才是关键。所以，物理教师应该重视培养学生对学科的兴趣，并在教学实践中不断尝试能提高学生兴趣的方法，让学生的创造性思维在物理学习中发挥出来，并利用已学过的物理知识进行创新研究，提高学生学习能力的同时，激发学生的创新能力。
一、培养学生对物理学科兴趣的重要性
第一，兴趣是最好的老师，是推动学生主动去学习和研究的动力。在物理教学中，只有激发学生对学科的兴趣，学生才会试着去主动学习，并在学习过程中主动提出问题，主动思考问题，主动解决问题，所以学生对学科的兴趣在某种程度上决定了物理教学成果的好坏。在初中的学科中，物理这个学科相比于别的学科比较抽象而且实验性的东西有很多，感興趣的同学就会在课堂上集中精神，想尽方法去理解和学习相关知识。
第二，对于新鲜事物大家都会有一定的好奇心，尤其是初中生，他们还处于认识世界阶段，看到新鲜事物就会好奇心很重，同时，物理知识需要用实践去检验，如果学生对某个知识领域较感兴趣，就会充分发挥自己的创造力和想象力，结合物理知识，自己动手去验证。所以，在培养学生学习兴趣的同时，还要提高学生的动手实践能力，让他们亲身去体验物理学的奥妙。
第三，物理教学中，培养学生的兴趣，学生就会主动去探索，在探索中发现问题，自己动脑筋去解决问题，在解决问题过程中，积累经验，提高动手能力，寻求最好的解决途径，让学生养成良好的学习习惯，这对于学生今后对其他学科的学习也是很重要的。
二、培养学生对物理学科兴趣的有效方法
1.为学生提供丰富的教学资源
在传统的应试教育中，物理课堂上就是围绕教学内容进行，而教材中的知识很枯燥，抽象，学生很难准确的理解，时间一长，学生就会失去对物理学科的兴趣，所以，初中物理教学中，教师应该采取以教学内容为核心，改变自己以往的教学方案，通过各种渠道总结和收集教学资源，使上课内容更丰富。例如，在学习长度测量和时间测量时，教师可以在网上收集各种图片，这些图片可以包括立体的建筑和弧线，让学生初步认识长度和时间的测量方法，并对立体建筑和弧线产生兴趣。丰富的教学内容，让学生学会学习，举一反三，提高学习效率。
2.让物理知识生活化
物理知识生活化就是将学生学到的物理知识与自己生活相结合，这样可以提高学生对物理学科的兴趣。生活中熟悉的元素可以减少学生的抵触心理，让学生在生活中了解物理知识，并利用物理知识解决生活中出现的问题。例如，在学习汽化和液化现象时，教师就可以在课堂上安排一些实验，可以利用酒精灯来加热水，让学生观察在加热过程中的现象。每个初中生都应该见过家里上热水的情况，这与所学知识有什么关联呢？这就会激发学生的兴趣。学生通过对透明烧杯的观察，水随着温度的升高会沸腾起来，并伴随大量蒸汽，水蒸气遇到冷的玻璃表面就会形成小水滴，这与日常生活中的烧开水现象是吻合的，学生为了弄清楚原理肯定会对物理学科产生兴趣，并积极和教师探讨学习，对提高学生物理应用能力很有帮助。
3.养成良好的学习氛围
激发学生兴趣很重要的一个途径就是活跃课堂气氛。所以，教师应该采取措施活跃课堂学习氛围。例如，学习噪声的危害时，教师可以先组织大家做个游戏。给大家1分钟时间，可以唱歌，可以大喊，可以大声说话，每个同学都要发声。当教师喊停的时候，要立刻停止，这时教师可以让大家谈谈自己刚才的感受。学生纷纷反映，太吵，什么都听不清。老师提出如果让大家每天生活在这个环境中，大家会怎样。同学们纷纷抗议。之后，教师再展开教学任务，活跃了课堂气氛，提高学生兴趣，同时也完成了教学任务。
4.利用多元化教学手段
教师要充分了解学生，根据学习需求采用适当的教学手段。例如学习声音的传播和产生，教师可以带领学生到户外，感受大自然的声音，听取鸟叫声，听取水流声等，学生就会带着兴趣，集中精神听取教师的讲解，学习积极性提高了，学习效率自然就高了。
三、结束语
兴趣有时候会成为影响学习的关键，培养学生对物理学科的兴趣，提高学生的学习能力，需要教师常年积累经验，不断总结和探索，提出有效的教学手段，改进自己的教学方式，进一步提高学生物理学科的学习能力，同时也促进了初中物理教学的发展。
参考文献：
[1]姚昌斌.浅谈提升高中物理课堂教学效率的方法[J].数理化学习：教育理论版，2016.
[2]尘清峰.浅谈如何培养学生学习物理的兴趣[J].中学生数理化（学研版），2015.
[3]李宏伟.高中物理实验教学中如何培养学生兴趣的研究[D].华中师范大学，2012.