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《航空维修原理与技术》是我校航空工程本科专业一门重要的专业基础课程，以“灌输式”为主的传统教学方法在教授这类专业性强、实践环节因客观条件受限不易开展的本科课程时，存在一定的弊端。本文通过创设情境、知识迁移和多样化的考核等教学设计和实践，探究建构主义理论在本科教学中的应用。
建构主义理论在《航空维修原理与技术》本科教学中的应用与实践
【摘 要】
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《航空维修原理与技术》是我校航空工程本科专业一门重要的专业基础课程，以“灌输式”为主的传统教学方法在教授这类专业性强、实践环节因客观条件受限不易开展的本科课程时，存
【机 构】
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南京航空航天大学机电学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2016年46期
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