【摘 要】
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俗话说，没有规矩，难成方圆。小学低年级学生要想适应未来的社会，就需要在学校里树立一定的规则意识，在日常生活中养成良好的习惯。在现代教育中，教师更是需要注重培养学生的规则意识，使他们能够理解和接受现代生活和学习的规则。因此，本文运用儿歌来培养小学低年级学生的规则意识，旨在为今后小学生规则意识的培养提供借鉴和帮助。
【机 构】
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广东省深圳市福田区教育科学研究院第二附属小学
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俗话说，没有规矩，难成方圆。小学低年级学生要想适应未来的社会，就需要在学校里树立一定的规则意识，在日常生活中养成良好的习惯。在现代教育中，教师更是需要注重培养学生的规则意识，使他们能够理解和接受现代生活和学习的规则。因此，本文运用儿歌来培养小学低年级学生的规则意识，旨在为今后小学生规则意识的培养提供借鉴和帮助。
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语文作为我国基础性学科语言，语文学习对于我们每个人来说都非常重要。所以在初中语文课堂教学中构建高效课堂教学模式，对语文学习有很大的促进作用。而在新课程改革的理念下，在初中语文课堂教学中，教师不但要教授学生语文知识，提升学生语文学习能力，更要注重对学生语文专业素养和思维品质培养，从而促进学生未来成长和发展。
语文学科的外延性、审美属性、灵活性在其学科实践活动中得到淋漓尽致的体现。将信息技术有效地融入初中语文综合实践活动教学中，以信息技术为载体，发散语文学科特有的职能属性，以达到语文育人的作用，是基于新形势下初中语文教师重要研究的课题领域之一。对此，本文从多个角度出发，对信息技术与初中语文综合实践活动深度融合策略展开深入剖析和探究，意在为推动初中语文综合实践活动的高质量开展、促进初中语文教学体系的优化发展提供理论性参考。
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