没有边角余料的科学

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科学技术的发展大大地提高了人类福祉,让现代人能够充分地享受科技发展带来的成果,人类的生活水平、生存环境和健康状况都得到了前所未有的改善。然而,科学技术是一把双刃剑,它在促进经济社会发展的同时,也让面临诸多选择的人类无所适从,进退维谷,让人类也有可能会遭受科技发展所造成的负面影响。科学要以事实为依据.科学不是崇拜的对象,更不能神化和信仰科学,一旦科学被神化成为一种信仰.那科学也就失去了中立性。以往人们更多地关注于科学技术给人类社会带来的变化,尤其是积极的变化,而对于科学技术发展的消极影响,却鲜有人坐下来静静
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【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2017)02-0266-01  重视语言积累是《语文课程标准》中一个重要的指导思想。语言积累是形成听、说、读、写能力的基础,丰厚的语言积累必将转化成良好的听、说、读、写能力,而且有助于文化底蕴的增强和文化素养的形成。“聚沙成塔;集腋成裘”,深厚的语言积累能为学生的人生打好底色,为他们终身学习奠定坚实的基础。  一、在诵
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【中图分类号】 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2017)02-0267-01  21世纪是一个知识、科技、制度、管理、理論、观念全面创新的新时代,为适应当前时代的要求,创新教育已当之无愧的成为我国教育的总趋势,人的创新能力是人的全面素质的综合表现,以培养学生的创新精神和创新能力为切入点,以弘扬人的主体精神,开发人的潜力,张扬人的个性的教育活动。如何在英语教学中切实开展创新教育,
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阅读为孩子开启了追寻过去、关注现在、探究未来奥秘的大门;阅读能引发高雅的谈话,培养高尚情操及思维的深度;阅读能使孩子们珍视生活,珍重生命的意义,是促进孩子们成长的重
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【摘要】在初中数学教学中,二次函数是其中的一项重点教学内容。并且,其在中考中,也往往会以压轴题的形式出现,其重要程度不言而喻。下面,本文就针对如何做好初中数学“二次函数”的教学展开分析,以供参考。  【关键词】初中数学;“二次函数”;教学  【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2017)02-0270-01  无论是在中学阶段,还是在大学阶段,函数都是一项
【摘要】微课的出现为化学教学开拓了新的视野,微课正受到越来越多的教师和学生的关注,但微课无法代替现有的课堂教学模式。本文就作者在实际教学过程中应用微课于《加热高锰酸钾制取氧气》一课说起,谈谈如何将微课和现有化学课堂教学相互结合、彼此补充,让微课更好地为化学教学服务。  【关键词】微课;化学;课堂教学;应用  【中图分类号】G633.8 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2017)0
合理运用多媒体技术,充分保障学生话语权,形成真正的互动,才能达成符合语文本质阅读的目标.让学生在自主、合作、探究学习中实现知识能力建构.
【摘要】在新课程标准下,全方位教学改革不断推进。高中历史教学尤其是高三历史教学并没有适应课标、高考改革的变化,高三历史教学中“无效”甚至是“负效”的现象大量存在,这主要是由于旧课程要求与新课程理念和命题原则的差异所导致的。因此,加强高三历史教学有效性已经成为一个刻不容缓的问题。本文将从有效教学涵义、高三有效教学策略探究这两方面探讨这一问题。  【关键词】新课程;高三历史;有效教学  【中图分类号】
化学是以实验为基础的科学,如何创设实验发展学生自主探究,是教学中的重要一环.本文将结合《原子的构成》教学案例探讨如何让让学生在亲历中体会化学的奥妙.
【摘要】“面向全体学生、倡导探究性学习、提高生物科学素养”,在教学过程中一切都应以学生的活动为主,教师只是一个组织者、引导者与合作者,学生是学习的主人。  【中图分类号】G633.91 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2017)02-0275-01  《生态系统的能量流动》是人教版《普通高中课程标准实验教科书生物必修3》第5章第2节的内容,结合教材的特点和学生认知水平,我的教学设
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教师要善于引导学生通过教材或者其他资源途径,初步认识国防,让学生通过课堂学习或者课外活动,形成对国防较为全面的认识,强化学生的信息加工能力.同时,教师还要指导学生通过