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摘 要:本研究以金华职业技术学院在校学生为调查对象,采用“毛荣建”体育态度量表的进行问卷调查,对高职在校学生的体育锻炼行为意向进行调查分析。结果显示:高职学生体育锻炼行为意向较好、女生锻炼行为意向较男生差、大一学生行为意向不强。
关键词:行为意向 体育活动 体育锻炼
中图分类号:G806文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)21-056-01
行为意向是体育锻炼态度的重要组成部分,指行为的准备状态即对一定的事物或现象作出反映的行为倾向。行为意向在体育锻炼过程中,可以促进高职院校学生发挥自身的活动能力,形成自觉地进行身体锻炼的意识,使自己意识到按照个人意志坚持不懈地参与体育活动和体育锻炼,并且把参与体育活动的行为变成一种伴随一生的有目的的自觉反映。因为人的一生绝大部分时间的体育锻炼是在没有教师的指导、没有体育课外作业条件、没有组织的情况下独立地、自觉地从事科学锻炼。而高职院校是培养高中级专业人才的基地,能否培养出社会需要的全面发展的人才,体育也是至关重要的一方面。如何能让学生更好的进行体育锻炼,使之身心健康,充满活力!为有的放矢地安排体育教学内容[1],提高学生对身体锻炼的认识,培养学生良好的锻炼习惯起到一定的作用。
一、研究对象与方法
1、研究对象
调查对象为金华职业技术学院的06、07、08级在校400名学生进行随机调查。共发放问卷400份,回收364份,回收率为91%,有效问卷325份,有效率为81.25%。
2、研究方法
2.1根据北京体育大学应用心理学专业硕士研究生毛荣建撰写的硕士学位论文《青少年学生锻炼态度—行为九因素模型的建立及检验》,中测量体育态度量表作为调查内容。该量表适用于青少年学生,该量表由8 个分量表组成,行为意向是其中一个重要的部分。
2.2数理统计法,对调查所有数据采用SPSS10. 0统计软件进行统计处理。
二、结果与分析
本次问卷调查采用5点量表进行调查,最大值为5,最小值为1,中间值为3。 从调查表结果中,可以发现均数的平均值大于3,说明高职院校学生体育锻炼行为意向良好。但还需要在平时教学过程加强教育与引导。
根据高职院校男女生体育锻炼行为意向现状调查表,按“毛荣建”锻炼态度量表评分方法,行为意向有8个条目,把8个条目得分相加,分数越高,越愿意进行锻炼.调查结果男生体育锻炼行为意向为36.34分,接近最高分40分,比女生意识强,女生对锻炼行为意向差的主要原因可能是对体育锻炼没有放在重要的位置,可有可无的态度;怕苦、怕累的思想表现。 随着大学生的就业压力、社会压力更趋严重,尤其女大学生,受其生理、心理等因素的影响,在这方面遇到的困难较男生更为突出.这要求教师在按排内容上要根椐学生的心理和生理特点,在体育教学中要加以引导。
从不同年级高职院校学生体育锻炼行为意向现状调查表中得出大二年级学生参加体育锻炼行为意向得分接近最高分40分,其次是大三年级和大一年级学生.从与大三学生谈话中了解到,都愿意参加体育锻炼,由于教育实习比较多以及就业压力严重,从而影响了参与的意识.大一年级才第一个学期,这需要体育教师在平时对学生的教育和引导,只有让学生充分认识到体育锻炼的价值,自觉地养成锻炼习惯。
三、讨论与建议
(1)在体育教学中应加强对学生的教育和引导,转变观念,树立“健康第一”的指导思想,让学生明确参与体育锻炼的重要性的认识,注意培养学生意志和品质,突出培养学生终身体育的观念,使学生形成主动、积极的体育锻炼习惯,为终身体育奠定应有的素质和能力基础。
(2)由于高职院校学生体育课大部分设2年,3年级的学生的锻炼时间和次数明显减少,鉴于此,建议加强课程设置模式的改革,加强一年级学生教育和引导,培养体育锻炼的习惯,建立各类自发或有组织的健身俱乐部等不同形式.
(3)体育教师不仅要充分了解大学阶段学生的生理及心理特点,而且还要根据当前社会发展的现状、需要,切切实实地为学生服务。
(4)丰富体育教学内容,开设不同形式的体育项目的选修课,是高校体育教学改革的需要,及时调整教学方法、内容,不断提高体育课的教学质量,培养了学生主动参与体育活动的积极性。
(5)我们的体育教学、课外体育活动在内容设置、组织安排、器材种类等方面,要照顾到女大学生的生理和心理特点,在体育教学中要针对女大学生的生理心理特点, 如月经期的生理变化,害羞、自信心不足、怕脏等,有组织地选择适宜的锻炼内容和形式,使女大学生真正成为体育锻炼的从事者和受益者.
(6)加强对学校体育内部课程建设改革的步伐,深化学校体育的教学改革,加强健全体育法规、制度管理建设的改革力度;加强政府对学校体育的关注度和提高保障措施,增加对高校体育场地、器械设施的投入,为学生创造良好的体育活动环境和气氛。
参考文献:
[1]毛荣建.青少年学生锻炼态度—行为九因素模型的建立及检验[J].北京体育大学,2003,(04)
[2]马启伟主编.体育心理学[M].北京:高等教育出版社,1996:4-108.
[3]柳青,干懿洁[J].山西师大体育学院学报(研究生论文专刊),2007,22(03)
[4]范洪悦.大学生体育活动的态度及其行为的调查研究[J].天津体育学院学报,2003,18(3):85-871
关键词:行为意向 体育活动 体育锻炼
中图分类号:G806文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)21-056-01
行为意向是体育锻炼态度的重要组成部分,指行为的准备状态即对一定的事物或现象作出反映的行为倾向。行为意向在体育锻炼过程中,可以促进高职院校学生发挥自身的活动能力,形成自觉地进行身体锻炼的意识,使自己意识到按照个人意志坚持不懈地参与体育活动和体育锻炼,并且把参与体育活动的行为变成一种伴随一生的有目的的自觉反映。因为人的一生绝大部分时间的体育锻炼是在没有教师的指导、没有体育课外作业条件、没有组织的情况下独立地、自觉地从事科学锻炼。而高职院校是培养高中级专业人才的基地,能否培养出社会需要的全面发展的人才,体育也是至关重要的一方面。如何能让学生更好的进行体育锻炼,使之身心健康,充满活力!为有的放矢地安排体育教学内容[1],提高学生对身体锻炼的认识,培养学生良好的锻炼习惯起到一定的作用。
一、研究对象与方法
1、研究对象
调查对象为金华职业技术学院的06、07、08级在校400名学生进行随机调查。共发放问卷400份,回收364份,回收率为91%,有效问卷325份,有效率为81.25%。
2、研究方法
2.1根据北京体育大学应用心理学专业硕士研究生毛荣建撰写的硕士学位论文《青少年学生锻炼态度—行为九因素模型的建立及检验》,中测量体育态度量表作为调查内容。该量表适用于青少年学生,该量表由8 个分量表组成,行为意向是其中一个重要的部分。
2.2数理统计法,对调查所有数据采用SPSS10. 0统计软件进行统计处理。
二、结果与分析
本次问卷调查采用5点量表进行调查,最大值为5,最小值为1,中间值为3。 从调查表结果中,可以发现均数的平均值大于3,说明高职院校学生体育锻炼行为意向良好。但还需要在平时教学过程加强教育与引导。
根据高职院校男女生体育锻炼行为意向现状调查表,按“毛荣建”锻炼态度量表评分方法,行为意向有8个条目,把8个条目得分相加,分数越高,越愿意进行锻炼.调查结果男生体育锻炼行为意向为36.34分,接近最高分40分,比女生意识强,女生对锻炼行为意向差的主要原因可能是对体育锻炼没有放在重要的位置,可有可无的态度;怕苦、怕累的思想表现。 随着大学生的就业压力、社会压力更趋严重,尤其女大学生,受其生理、心理等因素的影响,在这方面遇到的困难较男生更为突出.这要求教师在按排内容上要根椐学生的心理和生理特点,在体育教学中要加以引导。
从不同年级高职院校学生体育锻炼行为意向现状调查表中得出大二年级学生参加体育锻炼行为意向得分接近最高分40分,其次是大三年级和大一年级学生.从与大三学生谈话中了解到,都愿意参加体育锻炼,由于教育实习比较多以及就业压力严重,从而影响了参与的意识.大一年级才第一个学期,这需要体育教师在平时对学生的教育和引导,只有让学生充分认识到体育锻炼的价值,自觉地养成锻炼习惯。
三、讨论与建议
(1)在体育教学中应加强对学生的教育和引导,转变观念,树立“健康第一”的指导思想,让学生明确参与体育锻炼的重要性的认识,注意培养学生意志和品质,突出培养学生终身体育的观念,使学生形成主动、积极的体育锻炼习惯,为终身体育奠定应有的素质和能力基础。
(2)由于高职院校学生体育课大部分设2年,3年级的学生的锻炼时间和次数明显减少,鉴于此,建议加强课程设置模式的改革,加强一年级学生教育和引导,培养体育锻炼的习惯,建立各类自发或有组织的健身俱乐部等不同形式.
(3)体育教师不仅要充分了解大学阶段学生的生理及心理特点,而且还要根据当前社会发展的现状、需要,切切实实地为学生服务。
(4)丰富体育教学内容,开设不同形式的体育项目的选修课,是高校体育教学改革的需要,及时调整教学方法、内容,不断提高体育课的教学质量,培养了学生主动参与体育活动的积极性。
(5)我们的体育教学、课外体育活动在内容设置、组织安排、器材种类等方面,要照顾到女大学生的生理和心理特点,在体育教学中要针对女大学生的生理心理特点, 如月经期的生理变化,害羞、自信心不足、怕脏等,有组织地选择适宜的锻炼内容和形式,使女大学生真正成为体育锻炼的从事者和受益者.
(6)加强对学校体育内部课程建设改革的步伐,深化学校体育的教学改革,加强健全体育法规、制度管理建设的改革力度;加强政府对学校体育的关注度和提高保障措施,增加对高校体育场地、器械设施的投入,为学生创造良好的体育活动环境和气氛。
参考文献:
[1]毛荣建.青少年学生锻炼态度—行为九因素模型的建立及检验[J].北京体育大学,2003,(04)
[2]马启伟主编.体育心理学[M].北京:高等教育出版社,1996:4-108.
[3]柳青,干懿洁[J].山西师大体育学院学报(研究生论文专刊),2007,22(03)
[4]范洪悦.大学生体育活动的态度及其行为的调查研究[J].天津体育学院学报,2003,18(3):85-871