【摘 要】
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对湖南第一师范学院450名六年制公费师范生的自主学习能力的调查结果表明:第一,六年制公费师范生自主学习能力普遍不高。六年制公费师范生自主学习意愿较好,但缺乏有效学习策
【机 构】
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湖南第一师范学院数学与计算科学学院;
【基金项目】
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2016年湖南第一师范学院校级课题“基于元认知理论的六年制公费师范生自主学习能力培养研究”(XYS16Z03)
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对湖南第一师范学院450名六年制公费师范生的自主学习能力的调查结果表明:第一,六年制公费师范生自主学习能力普遍不高。六年制公费师范生自主学习意愿较好,但缺乏有效学习策略,自主学习效果不佳。第二,六年制公费师范生自主学习能力存在性别的显著差异,女公费师范生的自主学习能力比男公费师范生强。第三,六年制公费师范生自主学习能力存在年级的显著差异。第四,六年制公费师范生自主学习能力不存在专业差异。
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