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思想政治理论课是高校思想政治教育工作的重要组成部分,从某种意义上说,思政课堂教学效果的好坏对高校思想政治工作的成败起着决定性作用。面对高校思政课堂中“教”与“学”冲突的危机,借助“参与式民主”理念及其现实操作策略,有助于化解高校思政课堂危机。
参与式民主视域下的高校思政课堂危机化解策略
【摘 要】
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思想政治理论课是高校思想政治教育工作的重要组成部分,从某种意义上说,思政课堂教学效果的好坏对高校思想政治工作的成败起着决定性作用。面对高校思政课堂中“教”与“学”
【机 构】
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西北农林科技大学,陕西师范大学
【出 处】
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黑龙江教育：高教研究与评估
【发表日期】
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2016年10期
【基金项目】
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西北农林科技大学2015年校级教学改革研究项目“基于THEOL混合课程的高校思想政治理论课翻转课堂教学模式研究”（JY1501005）
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