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如何使美术课更接近学生的认知需要与道德呼唤?让美术与生活结合、整合、融合,让生活为美术提供感性材料,为学生构建美术范式提供事例,提供美术道德理性的实践场所。本文以人教版七年级下册“学习服装的色彩搭配”的教学为例,分享实践探索心得。
让生活元素为美术教学护航
【摘 要】
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如何使美术课更接近学生的认知需要与道德呼唤?让美术与生活结合、整合、融合,让生活为美术提供感性材料,为学生构建美术范式提供事例,提供美术道德理性的实践场所。本文以人
【机 构】
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广东省清远市阳山县秤架民族学校
【出 处】
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全视界
【发表日期】
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2020年12期
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