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针对本科生《特种加工》实验教学的特点,采用循序渐进的教学策略,既注重基础知识的理解和运用,又充分调动学生学习的主观能动性,鼓励学生设计创新型实验方案,突显学生学习的主体地位,取得了较好的教学效果.
“夯实基础、实践创新”的特种加工实验教学改革
【摘 要】
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针对本科生《特种加工》实验教学的特点,采用循序渐进的教学策略,既注重基础知识的理解和运用,又充分调动学生学习的主观能动性,鼓励学生设计创新型实验方案,突显学生学习的
【机 构】
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天津工业大学机械工程学院
【出 处】
：
统计与管理
【发表日期】
：
2016年1期
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