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说明文，不是说明事物的特征，就是介绍事理的逻辑关系，学生普遍对这种文体缺乏阅读兴趣。如何使说明文变得有滋有味，让学生喜欢上它呢?我试着“走”了三步，拓开一片新天地。
“三步”拓开新开地——试谈中学说明文教学策略
【摘 要】
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说明文，不是说明事物的特征，就是介绍事理的逻辑关系，学生普遍对这种文体缺乏阅读兴趣。如何使说明文变得有滋有味，让学生喜欢上它呢?我试着“走”了三步，拓开一片新天地。
【机 构】
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湘潭市江南中学
【出 处】
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湖南教育
【发表日期】
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2005年5期
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