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为了提升学生创新维度的核心素养,加强科技制作的教学尤其重要,科技制作教学应从情境入手,通过启发思维与发散思维,获得不同的解决问题的途径;再通过分析论证,择取最佳方案,进行实验设计并进行实验,再不断改进实验,经过多层面的评价,再次完善而完成创新。
基于创新思维的物理科技制作教学
【摘 要】
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为了提升学生创新维度的核心素养,加强科技制作的教学尤其重要,科技制作教学应从情境入手,通过启发思维与发散思维,获得不同的解决问题的途径;再通过分析论证,择取最佳方案,
【机 构】
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安徽省庐江中学实验初中,安徽省庐江县教研室
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2020年2期
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