地理教学中培养学生创造性思维的尝试

来源 :中学地理教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:surezheng12345678
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
重视地理教学中的图像系统 ,培养学生的创造性思维能力为了更直观地展示地理事物现象 ,活化地理教学内容 ,现行教材中安排了大量的附图、插图、各类专题地图和自然景观图 ,风土人情、寓意深刻的漫画等应有尽有。在教学中 ,我充分利用这些图像系统并联系教学内容 ,设疑布奇 ,步? Emphasizing the image system in geography teaching, cultivating students’ creative thinking ability to more intuitively display the phenomenon of geographical things and activating the content of geography teaching. A large number of drawings, illustrations, various thematic maps and natural landscape maps are arranged in the current teaching materials. Human emotions, implied comics, and more. In teaching, I make full use of these image systems and contact the teaching content.
其他文献
2012年5月28日,长江上游珍稀特有鱼类国家级自然保护区生态补偿项目管理办公室组织基建、财务、保护专家对长江上游珍稀特有鱼类国家级自然保护区生态补偿项目中四川、重庆、
第一天大田 ,2 0 0 0年 7月 19日时间 :4小时 30分每题 7分  问题 1 圆Γ1 和圆Γ2 相交于点M和N .设l是圆Γ1 和Γ2 的两条公切线中距离M较近的那条公切线 .l与圆Γ1 相切于点
天生我才必有用——从“渣子班”走出了 46名大学生 1996年秋,学校安排我带 96级艺术班。这个所谓“艺术班”的学生来源,一部分是具有一定音乐或美术基础、文化课降低近二百分
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
大年初二走亲串户,一大家人其乐融融吃完午饭,下午去中央公园闲逛。见有人卖风筝,一时兴起,遂买了一只把玩起来,趁着徐徐微风,我在公园的一片荒地上疯跑了起来。渐渐地,风筝
沙那时,起风的日子里,沙湖山的沙吹进眼里,就会流出泪来。虽然我早已不在那里了,每到刮风的日子,眼里就有感觉,记忆的泪水似乎不小心就淌出来了。小时,听大人讲过一个沙湖山
让生活充满活力、让周遭绿意盎然、让每个与之为伍的都能怡然自得,这是每个水草爱好者的愿望。从开始玩水草至今,将近半年的时间,我从一个水草门外汉慢慢提升为对水草有基本
“你恰哪?我永康。啥特产?萝卜生姜。到恰去?府府县县勿离康。”唱起这童谣,记忆里浮现的是老家永康,四合院里的臭水沟,房屋旁无遮无拦的大粪缸,当然还有行走四方的打铁匠,那
“我希望我的人生平淡到不足以写成书,每天早上起来时,脚踏踏实实地踩在地上。生活越平淡、我就越踏实。”这是一个我很喜欢的女演员陈冲说过的话,刚看的时候并不理解,随着年
驱车百里五府山,东南奇秀在眼前。喜见脚下平湖起,远望群峰彩云闲。独上山背寻故旧,结伴游湖觅诗笺。一别此山三十载,青丝白发忆当年。上世纪70年代初,在五府山与上泸交界两