【摘 要】
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高职大学生学习心理具有积极与消极两方面的特征,研究高职大学生学习心理具有重要意义.基于学习心理的自主学习能力培养通过学习心理、学习策略、思维导图的学习,并掌握放松
【基金项目】
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广东轻工职业技术学院教学成果奖“高职大学生心理健康教育实践教学创新研究”之一;2014年校级课题“高职大学生自主学习特征探索与能力培养研究”(编号:SK201402);2015年广东省高职文化素质教指委课题“高职文化素质教育类课程改革与实践研究”(编号:WHSZ15YB015)的研究成果
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高职大学生学习心理具有积极与消极两方面的特征,研究高职大学生学习心理具有重要意义.基于学习心理的自主学习能力培养通过学习心理、学习策略、思维导图的学习,并掌握放松方法,起到了较好的教学效果.通过实验,发现基于学习心理视域的自主学习能力培养显著地提升了学生的学习效果.
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