【摘 要】
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当下,乡村教师群体逐渐分化为民办教师转正的教师群体、20世纪八九十年代就读中等师范学校的中师生教师群体和20世纪80年代以后出生的新生代乡村教师群体。通过对这三个年龄
【机 构】
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北京师范大学教育基本理论研究院,教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心
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当下,乡村教师群体逐渐分化为民办教师转正的教师群体、20世纪八九十年代就读中等师范学校的中师生教师群体和20世纪80年代以后出生的新生代乡村教师群体。通过对这三个年龄群体乡村教师的童年生活、核心家庭结构和受教育机会等阶段生命历程的考察,可以看到中国社会的剧烈变迁对乡村教师的生命轨迹有着极其深刻的影响。在社会结构与现代性价值观念的共同影响下,乡村教师在家庭教育观念呈现出明显的差异:民办教师群体秉承着朴素的家庭教育观念,省吃俭用为子女履行文化义务;中师教师在家国同构中助力子女和学生"鱼跃农门";新生代教师在公共教育观念方面逐渐式微,且开始形成精致的陪伴教育和城市趋向的育儿观。
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