【摘 要】
:
1 .修炼自己的声音,让它引人入胜; 2 .修炼自己的语言,让它妙趣横生; 3 .修炼自己的眼睛,让它传神丰富; 4 .修炼自己的表情,让它神采飞扬; 5 .修炼自己的行为,让它规范专业; 6 .修炼自己的学识,让它犹如涌泉; 7 .修炼自己的脾气,让它逗人喜爱; 8 . 修炼自己的个性,让它鲜明唯美; 9 . 修炼自己的心灵,让它平和美丽; 10 . 修炼自己的气质,让它超凡脱
论文部分内容阅读
1 .修炼自己的声音,让它引人入胜;
2 .修炼自己的语言,让它妙趣横生;
3 .修炼自己的眼睛,让它传神丰富;
4 .修炼自己的表情,让它神采飞扬;
5 .修炼自己的行为,让它规范专业;
6 .修炼自己的学识,让它犹如涌泉;
7 .修炼自己的脾气,让它逗人喜爱;
8 . 修炼自己的个性,让它鲜明唯美;
9 . 修炼自己的心灵,让它平和美丽;
10 . 修炼自己的气质,让它超凡脱俗;
11 . 修炼自己的灵魂,让它崇高圣洁 ;
12 .修炼自己的人生,让它阳光幸福。
其他文献
一、设计意图 根据《音乐课程标准》的第三部分“内容标准”,其中领域之四“音乐与相关文化”要求“学生能结合影视片,表达对音乐背景及主题的认识,能够运用综合艺术手段,进行活动的创意与设计。”教师要充分调动学生的兴趣,促进学生对音乐的体验与感受。《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲,作于五十年代中期,是一首优美抒情的二部曲式的童声合唱。全曲的音乐优美抒情富于动感。通过歌曲的学唱以及听音的填空,
新课标指出:高中化学课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习的兴趣,尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必须的化学知识、技能和方法,提高学生的科学探究能力。面对新课标的要求,以前的教学方法,靠单一传授来完成教学任务,显然不利于学生的全面发展,探究新的有效的高中化学课堂教学是我们所有高中化学教师的当务之急。 优化高中化学课教学,要求高中化学教师在教学过程中的教学行为能够体现正
以前上课时,我经常只顾自己的想法,觉得讲的题目越多越好,很少顾及学生的思维与感受。慢慢地,发现学生上课听得懂,自己做却不会,可怕的是,到后来连学数学的信心也没有了。我一直很困惑……在不断反思和与同事探讨的过程之中,我发现在数学教学中存在着较为普遍的问题:其一,对教学工作的困难认识不足,没有耐心;其二,对学生的了解不够,缺少爱心;其三,对数学教学的特点把握不好,不够细心;其四,对数学教学的目的理解不
随着高中政治课程改革进入一个崭新的阶段,传统的教学方法日益受到严重的挑战,要使教学活动不至于滞后于社会现实、学生实际,教师们就必须不断地提高自己,深入钻研教材,倡导新的教学方法。根据政治课的特点,我认为在政治的课堂教学上要突出三个字,即在“新、深、实”下足功夫。 一、“新” 所谓“新”,就是政治课教学必须面向当今世界,跟上时代的脉搏,用最新的事实、时事以及现代科学的新成果、新材料去说明问题,证
现在很多地方、很多学校,没有真正实施素质教育,其原因都归结于条件的制约,我称之为“条件制约论”。难道素质教育只有等条件成熟了才能实施吗?看到这则新闻,我忽然回忆起了我的童年和少年时期,回忆起我所接受的“素质教育”。 我的童年和少年是在乡下度过的,我也是在乡下学校读的小学和初中。那时的乡下学校,大家都不知道还有什么素质教育,不仅音体美没有专业教师,连部分主课教师都不是专业的。我的音体美课都是由主课
新课程改革以来,学校里居然找不到“差生”了,其实并不是因为没有差生,而是因为“差生”这个名词不复存在了,由先前的“差生”变为“后进生”,再到现在的“待优生”。“差生”的称呼一变再变,以至于彻底地消失在教育的话语体系之内。 取消“差生”的称呼似乎有着一定的道理,“差生”意即差也,即学生的表现差,是对学生的一种评价判断,容易造成一定的歧视,给这类学生造成一定的压力,而变换一种称呼,称其为“待优生”,
摘要:所谓“主动学习”是指在教学过程中,学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和,是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。 关键词:数学教学 调动 积极性 奥苏伯尔说过:“影响学习的最重要的一个因素是学习者已经知道了什么”。这就是说,不管学生采用什么样的方式学习概念,他们已经知道了什么是影响其学习的重要因素,学生已有的认知基础是学习新知识的起点。 教学中,教师能帮助学生建立新
摘要:在课堂教学中要转变教学观念,让思想品德课充满生命力,鼓励学生参与课堂教学,创设宽松、和谐的教学环境,贯彻因材施教的原则。贯彻理论联系实际的原则。正确处理学生活动与教学进度之间的关系。 关键词:思想品德、生命力 课堂的生命力在于对学生的吸引力,让学生愿意听你的课。但是长期以来沉闷、无聊、空洞的说教成了思想品德课的代名词。一方面,学生不愿意学、不喜欢听;另一方面,教师付出了辛勤的汗水,但教学
现行中学语文教材中各单元都要分别穿插编排几首古诗词。学生的朗读、背诵这些优秀作品,不仅可以让他们记住精美的诗句和传世的箴言,而且能陶冶他们的情操,增长他们的知识,感受诗词的音乐美,更是对祖国优秀文化的一种传承。可见,加强古诗词教学多么重要。 古语说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”讲的就是诵读在古诗词教学中的运用的重要性,它有助于学生对古诗词的识记与积累。青少年时期是记忆力最强的时候,他们记
一、生成性思维作文案例教学的理论支撑 生成性作文写作的案例教学是在生成性思维视域下,具有很强实践性的教学图景。对于生成性作文教学,实践探索早于理论研究。早在上世纪80年代,意大利的瑞吉欧·艾米里亚地区在幼教中就进行了生成性教学的实践。瑞吉欧教育的创始人和推行者马拉古兹也因此于1992年获LEGOO奖(教育工作贡献奖),他甚至还被加德纳认为是与福禄倍尔、蒙台梭利、杜威和皮亚杰齐名的教育家。虽然瑞吉