急性冠脉闭塞患者侧支循环形成分级与血BNP含量相关性研究

来源 :中国中医药咨讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mryangjinhui
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨冠脉闭塞患者侧支循环(CCC)形成分级与血BNP 含量的相关性.方法:对38 名拟行冠脉介入诊疗的冠脉闭塞患者,抽血检测BNP 含量;行冠脉造影术,按Rentrop 法对CCC 形成状况进行分级.结果:对各患者术前血BNP含量与冠脉造影评价的CCC 分级,做Spearman 秩相关分析,得相关系数r=0.875、P〈0.001,即两者成正相关(P〈0.05).结论:冠脉闭塞患者血BNP 含量与CCC 分级成正相关,提示BNP 水平可以作为预测冠脉闭塞后CCC 形成状况的指标.
其他文献
目的研究半夏多糖对小鼠免疫系统的影响。方法昆明种小鼠,采用半夏多糖高、中、低三个剂量组,模型组和阳性对照组,灌胃给药后观察半夏多糖对二硝基氯苯所致迟发性皮肤过敏反应的
喘证以呼吸急促,甚至张口抬肩,鼻翼煽动为特征。具有进行性不可逆为特征的气道阻塞性疾病,是一种破坏性的肺部疾病。是慢性疾病的一种症状,为老年患者的常见及多发病证,每遇季节变换及秋冬季节多见。现将喘证的辩证施护要点介绍如下。  1 辩证分型及护理原则  1.1 实喘  1.1.1 风寒闭肺:喘息,呼吸气促,胸部胀闷加风寒表证。舌淡苔簿白,脉浮紧。   护理原则:宣肺散寒。  1.1.2 表寒里热:咳
小说阅读对初中生来说是个新鲜的阅读形式,一般初中语文还是以散文、说明文和诗歌阅读为主,涉足小说阅读并不多,所以我们不能像对待高中或大学的学生那样指导学生鉴赏的方法,
新课改的核心,就是充分调动学生的学习积极性,改变以前以教师传授知识为主的“满堂灌”的教学模式,提倡“自主、合作、探究”的教学方法,让学生成为学习的真正主人。当然,我们也没有必要死守一个方法不放,我们完全有理由选择适合自己个性、适合学生个性的教学方法去进行教学。那么新课改下的语文课到底该怎么上,如何去把握呢?  一、适应课改形势和要求,树立“大语文”观  “大语文”观,就是指语文课不能仅限于课本的知
《(正德)袁州府志》卷一四有宋人张嗣古《待补庄记》一篇,《(道光)宜春县志》有宋人罗克开《待补庄碑》一文,《全宋文》两收之。然比对两文,文字悉同,《全宋文》实为重收而未加考辨。
《史记》是博大精深的历史巨著,又是璀璨夺目的文学名著,其文学成就之一就在于成功地塑造了一批栩栩如生的人物形象。《史记·刺客列传》中记载了春秋战国时期的曹沫、专诸、豫让、聂政、荆轲五个人的英雄事迹,在他笔下,刺客群体身上体现出了重信守诺、知恩图报、崇尚正义、英勇无畏、反抗强暴、舍生忘死、竭忠尽智等精神的光辉。  一、知恩图报  曹沫是鲁国将领,以“勇力事鲁庄公”。在与齐军的三次交战中皆遭败北。按照军
语文课堂教学过程中,往往气氛比较沉闷,当教师需要学生们积极配合回答问题的时候,并没有人积极响应。针对班级学生上课不愿举手发言的情况,笔者专门进行了调查、分析,其中的原因较多,其中最主要的原因之一是课堂教学评价。课堂教学评价,包含两层意思:一是评课教师对课堂的评价,二是上课教师对学生的评价。  一、课堂教学评价之评课教师  在传统课堂教学评价体系中,评课教师关注的往往是教学目标的明确性、教案设计的巧
语文是重要的交际工具,也是一门基础学科,其学科地位的重要性不言而喻。语文教学的主要任务便是培养学生听、说、读、写的能力,因此作为语文教学重要组成部分的朗读应发挥更
中小型企业占据了我国企业总数的97%,代表了我国生产总值的68%,在国家经济中扮演着非常重要的角色,为我国经济作出了巨大的贡献.当前,国家深化经济体制改革、市场机制完善、
实现课堂的高效是当今教改的核心问题。全国各地都掀起了一股股教改的热潮,课堂模式不管怎么变,提高课堂效益才是课改的关键。还课堂给学生,让学生做课堂的主人,教师要做学生的引导者,这些新的教学理念的确应该得到重视与推广。但课堂上教师的引导作用还是不能低估,老师要充分发挥导引课堂的作用,通过有效的提问引导学生学习知识、掌握知识、提高解决问题的能力。  一、教师要精心创设提问的情境  要让课堂活起来,问题是