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摘要：小学是青少年成长的一个重要阶段，在这一阶段中青少年的各方面能力得以开发与发展。中队辅导员作为青少年成长路上的引导者，在中队管理中扮演着重要角色，应遵循一定的原则，讲究教育管理方式的艺术性，让队员们在中队中快乐成长。本文基于中队管理方面存在的一些问题提出小妙招，分享一些带队经验，从而更好地做好中队辅导员工作。
关键字：青少年 辅导员 中队管理 妙招
中队管理是中队辅导员日常工作的有机组成部分，对青少年的发展与教学理念的实现产生重要作用。我国著名教育家陶行知先生认为，每个儿童都具有巨大的创造潜力，而教育的任务便是发挥、加强、培养这种创造力。在中队管理中，辅导员也会面临着这样或那样的问题，这些都需要辅导员集中智慧来解决。
一、成长之路，挑战不断
基于问题导向的研究是中队辅导员日常工作的重要出发点。当今社会快速发展，各种各样的新鲜元素充斥着队员们的生活。队员们成长面临着哪些问题？
1、正面导向与负面导向的博弈
当今社会瞬息万变，环境也发生了很多变化，让我们的队员处于“两难”的境地。官媒的正面导向和自媒体的负面导向，让队员们处在两难之地。“对社会的感受从未如此两难”，焦虑之时也是辅导员思考之刻。
2、“主流色彩”与“其他元素”的较量
随着国家的繁荣强大，如今踏出国门并非难事。国门打开，各种信息扑面而来。如何检索与引导值得我们深思。推开国门，“色彩从未如此纷扰”，在多元色彩面前，哪一个是主色彩？哪个是主旋律？困惑之时，也是辅导员思考之刻。
3、电子产品与学习成绩的对弈
进入5G时代，无线网无处不在，微信、QQ、抖音、游戏，队员们对手机、IPAD等电子产品有着莫名的兴趣。可网络虚虚实实，队员们又如何自控？如何处理好电子产品与学习之间的关系？焦虑之时，也是辅导员思考之刻。
二、思想引领，推陈出新
1、“金句”频出，让队员“记得住”
作为成长期的队员，怎么学习？ “让队员记得住”，实现教育第一步。一个成功的队会课，一次有效的师生对话，一个有意义的团队活动，一回走心的仪式教育，都是辅导员有效的教育契机。辅导员作为青少年成长路上的陪伴者和引领者，在教育过程中所产生的“金句”则让队员深深印刻在脑海里。“人生很贵，请别浪费”，激励队员们全力以赴，尽力而为。 “不要让一时的失落否定你成为英雄的可能”、“学习很苦，坚持很酷”……这些“金句”让队员们的心灵受到震撼，就如座右铭般鼓舞着队员们朝着自己的理想前进，这对队员们一生的成长都受益无穷。
2、具体、形象，让队员“看得见”
对队员的教育要具体化，要形象化，要让队员看得见、摸得着。暑假中，辅导员如何实现远程教育？譬如简单的劳动教育，比起简单枯燥的说教，具体化、生动化、形象化的体验让教育更走心。“变废为宝”，培养垃圾分类、低碳节约的意识，倡导绿色环保的生活方式，从“垃圾”到“作品”的过程，队员们不断创新、大胆尝试，让废旧物品“重获新生”，队员们在生活中发现美、欣赏美、创造美，在心中种下一颗环保的种子。“厨艺SHOW”，让队员们用智慧和巧手在美食上“做做文章”，从形象的一份份“作业”清单开始，让暑期“宅生活”变得丰富多彩，也让队员们在平凡的生活中体会劳动的价值。
3、知行合一，讓队员“做得到”
经历了“记得住”“看得见”后，怎样让队员做得到？对队员说100遍，不如让他做1遍。形象化、生活化、行动化，让好习惯伴队员一路成长。“微笑待人”“主动打招呼”“规则办事”“用过的东西放回原处”……每一个习惯都是体现核心价值观，面对儿童，没有抽象的语言，只是化作可以做的好习惯。队员在活动中潜移默化会形成一种习惯，好习惯造就美好人生。
三、中队建设，妙招迭出
1、一花一世界，“一队一品牌”
中队建设很重要，中队是一个队员学习生活最基本的单位。 创新动感中队，开展“一队一品”建设，每个中队可以结合中队自身特点和工作实际突出一项特色、创建一个品牌，形成中队新路径。“一队一世界”，结合丰富多彩的校园活动，使中队具有个性化，或者独特性的特点。如“萤火虫悦读中队”，在这间悦读教室里，“悦读”成了师生的集体回忆，“疯狂阅读”三计划、“深耕阅读”、“创意读写绘”、“萤火虫故事家族”和“狮王庆典”等，中队特色彰显。让一个中队面面俱到，有点难，但让一个中队在某一点上做出特色，形成品牌，便能实现“一队一品牌”。
2、“生管”有力道，中队上轨道
中队管理是中队辅导员工作的重心。带队如驾车，要“徐徐个来”，一步一步来。各种规矩学不会？念口诀。集体意识没养成？练踏步。“在中队辅导员的精心教导下，队员们意识到日常行为习惯的重要性。对于中队管理，辅导员拿出应有的魄力，严格要求队员们的同时也严格要求自己，中队运转逐渐顺畅，轻松上道。
3、“酿神奇的蜜”，奖励有艺术
每个人都喜欢新奇有趣的东西，奖励也如此。有趣的奖品被赋予了积极意义，变换方式可以把物质奖励同精神熏陶相结合，助力队员更好地成长成才：合影，辅导员与被奖励的队员一起定格在那温馨的瞬间;评语，给予被表扬队员量身定做一段独家精练的评语;作诗，用队员的名字作藏头诗作为奖品送给他，绝对独一无二。这样的奖励亦是辅导员智慧的彰显。
中队集体是一个充满人情味的集体，只有用心经营才能激荡出一层层爱的暖流。“把中队还给青少年，让中队成为青少年成长的家园，让每一个队员都能在中队中成长”。中队管理是一门艺术，中队辅导员工作更是一门博大精深的学问。耐心、用心、匠心，中队管理——永远的修行！
参考文献：
[1]李笑晓. 少先队大队辅导员专业素质结构及成长路径研究[D].西北师范大学，2018.
福州教育学院附属第二小学 唐禧
关键字：青少年 辅导员 中队管理 妙招
中队管理是中队辅导员日常工作的有机组成部分，对青少年的发展与教学理念的实现产生重要作用。我国著名教育家陶行知先生认为，每个儿童都具有巨大的创造潜力，而教育的任务便是发挥、加强、培养这种创造力。在中队管理中，辅导员也会面临着这样或那样的问题，这些都需要辅导员集中智慧来解决。
一、成长之路，挑战不断
基于问题导向的研究是中队辅导员日常工作的重要出发点。当今社会快速发展，各种各样的新鲜元素充斥着队员们的生活。队员们成长面临着哪些问题？
1、正面导向与负面导向的博弈
当今社会瞬息万变，环境也发生了很多变化，让我们的队员处于“两难”的境地。官媒的正面导向和自媒体的负面导向，让队员们处在两难之地。“对社会的感受从未如此两难”，焦虑之时也是辅导员思考之刻。
2、“主流色彩”与“其他元素”的较量
随着国家的繁荣强大，如今踏出国门并非难事。国门打开，各种信息扑面而来。如何检索与引导值得我们深思。推开国门，“色彩从未如此纷扰”，在多元色彩面前，哪一个是主色彩？哪个是主旋律？困惑之时，也是辅导员思考之刻。
3、电子产品与学习成绩的对弈
进入5G时代，无线网无处不在，微信、QQ、抖音、游戏，队员们对手机、IPAD等电子产品有着莫名的兴趣。可网络虚虚实实，队员们又如何自控？如何处理好电子产品与学习之间的关系？焦虑之时，也是辅导员思考之刻。
二、思想引领，推陈出新
1、“金句”频出，让队员“记得住”
作为成长期的队员，怎么学习？ “让队员记得住”，实现教育第一步。一个成功的队会课，一次有效的师生对话，一个有意义的团队活动，一回走心的仪式教育，都是辅导员有效的教育契机。辅导员作为青少年成长路上的陪伴者和引领者，在教育过程中所产生的“金句”则让队员深深印刻在脑海里。“人生很贵，请别浪费”，激励队员们全力以赴，尽力而为。 “不要让一时的失落否定你成为英雄的可能”、“学习很苦，坚持很酷”……这些“金句”让队员们的心灵受到震撼，就如座右铭般鼓舞着队员们朝着自己的理想前进，这对队员们一生的成长都受益无穷。
2、具体、形象，让队员“看得见”
对队员的教育要具体化，要形象化，要让队员看得见、摸得着。暑假中，辅导员如何实现远程教育？譬如简单的劳动教育，比起简单枯燥的说教，具体化、生动化、形象化的体验让教育更走心。“变废为宝”，培养垃圾分类、低碳节约的意识，倡导绿色环保的生活方式，从“垃圾”到“作品”的过程，队员们不断创新、大胆尝试，让废旧物品“重获新生”，队员们在生活中发现美、欣赏美、创造美，在心中种下一颗环保的种子。“厨艺SHOW”，让队员们用智慧和巧手在美食上“做做文章”，从形象的一份份“作业”清单开始，让暑期“宅生活”变得丰富多彩，也让队员们在平凡的生活中体会劳动的价值。
3、知行合一，讓队员“做得到”
经历了“记得住”“看得见”后，怎样让队员做得到？对队员说100遍，不如让他做1遍。形象化、生活化、行动化，让好习惯伴队员一路成长。“微笑待人”“主动打招呼”“规则办事”“用过的东西放回原处”……每一个习惯都是体现核心价值观，面对儿童，没有抽象的语言，只是化作可以做的好习惯。队员在活动中潜移默化会形成一种习惯，好习惯造就美好人生。
三、中队建设，妙招迭出
1、一花一世界，“一队一品牌”
中队建设很重要，中队是一个队员学习生活最基本的单位。 创新动感中队，开展“一队一品”建设，每个中队可以结合中队自身特点和工作实际突出一项特色、创建一个品牌，形成中队新路径。“一队一世界”，结合丰富多彩的校园活动，使中队具有个性化，或者独特性的特点。如“萤火虫悦读中队”，在这间悦读教室里，“悦读”成了师生的集体回忆，“疯狂阅读”三计划、“深耕阅读”、“创意读写绘”、“萤火虫故事家族”和“狮王庆典”等，中队特色彰显。让一个中队面面俱到，有点难，但让一个中队在某一点上做出特色，形成品牌，便能实现“一队一品牌”。
2、“生管”有力道，中队上轨道
中队管理是中队辅导员工作的重心。带队如驾车，要“徐徐个来”，一步一步来。各种规矩学不会？念口诀。集体意识没养成？练踏步。“在中队辅导员的精心教导下，队员们意识到日常行为习惯的重要性。对于中队管理，辅导员拿出应有的魄力，严格要求队员们的同时也严格要求自己，中队运转逐渐顺畅，轻松上道。
3、“酿神奇的蜜”，奖励有艺术
每个人都喜欢新奇有趣的东西，奖励也如此。有趣的奖品被赋予了积极意义，变换方式可以把物质奖励同精神熏陶相结合，助力队员更好地成长成才：合影，辅导员与被奖励的队员一起定格在那温馨的瞬间;评语，给予被表扬队员量身定做一段独家精练的评语;作诗，用队员的名字作藏头诗作为奖品送给他，绝对独一无二。这样的奖励亦是辅导员智慧的彰显。
中队集体是一个充满人情味的集体，只有用心经营才能激荡出一层层爱的暖流。“把中队还给青少年，让中队成为青少年成长的家园，让每一个队员都能在中队中成长”。中队管理是一门艺术，中队辅导员工作更是一门博大精深的学问。耐心、用心、匠心，中队管理——永远的修行！
参考文献：
[1]李笑晓. 少先队大队辅导员专业素质结构及成长路径研究[D].西北师范大学，2018.
福州教育学院附属第二小学 唐禧