论文部分内容阅读
良好的教学情境能够很好地发展学生的思维,最大限度地发挥他们的智慧和潜力。教师要试着创设生活情境,让课堂“活”起来;创设操作情境,让学生“动”起来;创设游戏情景,让学生“乐”起来;创设联想情境,让学生“思”起来,努力培养学生的学习主动性。
创设情境培养学生的学习主动性
【摘 要】
：
良好的教学情境能够很好地发展学生的思维,最大限度地发挥他们的智慧和潜力。教师要试着创设生活情境,让课堂“活”起来;创设操作情境,让学生“动”起来;创设游戏情景,让学生
【机 构】
：
安徽阜阳市临泉县城关街道张营李湾小学
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
2020年14期
其他文献
在项目管理中由于项目庞大、持续周期长、影响因素繁多,不可避免地会面对潜在的风险。本文对项目潜在的风险进行评估,让项目的管理者对项目有一个长远的认识,防范风险于未然
已有的相似重复记录检测方法侧重于研究检测的精度问题,在大数据环境下,如何缩短检测的时间非常重要。提出了一种基于同级字段的相似重复记录检测方法,首先将数据集中各字段
“昨天采暖工艺压力是多少、造气脱硫效果怎么样……”每天早上7：30分，都能准时在化肥厂调度室里看到一位肤色较黑、中等身材、面带微笑的女人在向当班的职工询问昨日工作情况，
重视加大计算机精品资源共享课建设及协同创新普及力度,有助于从根本上促进相关资源共享课整体效果提升。本文主要围绕计算机精品资源共享课建设及协同创新模式展开探讨,其中
初中是学生学习语文的重要阶段,地方特色文化可以让学生更加了解民族的精华思想、增加民族认同感,同时能有效帮助学生树立正确的人生观和价值观,是当前教育发展的必然趋势。
没有想象力,就没有创造力。在小学美术教学中,培养想象力对于促进学生创造力的发展具有重要作用。因此,在创意美术实践活动中,教师要注重培养学生的想象力,鼓励学生用不同的