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教师通过“陪写”,能够增强学生的写作兴趣,提高学生的写作能力。“陪写”转换教师角色,营造写作“场效应”;“陪写”培养发现意识,让学生学会挖掘写作金矿;“陪写”把握写作重难点,搭建学生写作的“脚手架”。
作文教学中的“陪写”探研
【摘 要】
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教师通过“陪写”,能够增强学生的写作兴趣,提高学生的写作能力。“陪写”转换教师角色,营造写作“场效应”;“陪写”培养发现意识,让学生学会挖掘写作金矿;“陪写”把握写作
【机 构】
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江苏省淮安市实验小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2017年4期
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