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摘 要：包装设计是一门较为实用的学科，而中职学校的教学目标是为社会发展培养应用技能型人才，所以在包装设计学科教学中，教学策略的制定应该以市场需求为导向，注重对学生设计思维的引导和实践操作技能的提升。文章主要对包装设计教学与市场接轨的教学思路进行分析，从教学目标，教学内容，教学方法，实践锻炼几个方面进行阐述，为提高包装设计专业学生的设计水平奠定良好的基础。
关键词：包装设计;教学思路;市场需求
包装的功能包括展示商品信息、促进商品销售、方便产品运输、保护商品以及提升产品附加值等，通过不同形式的包装设计，不仅能够全面而详细的展示出商品的信息，而且还会对消费者的购买心理产生一定的影响。在社会快速发展的时代背景下，商品的种类越来越多，商家的竞争也愈发激烈，优秀的包装设计是提升商家市场竞争力的重要途径之一。中职学校的包装设计专业具有很强的实用性，其教学目的就是培养符合市场需求的应用型人才，所以在教学理念和教学方法等方面要与市场接轨。教师和学生只有充分了解包装设计的市场设计风格和发展趋势，才能够在教与学的过程中与市场接轨，确保设计的作品符合市场的需求，为学生将来工作创造良好的基础。
一、以市场需求为导向，合理设定教学目标
中职学校的教育目标决定了人才培养的方向，而包装设计专业又具有较强的实用性，所以应该加强学生实践操作能力的培养。为了确保学生在毕业后能够快速适应工作岗位需求，在教学过程中就应该将市场思维渗透到教学内容和方法中，培养学生对市场信息的灵敏反应，及时了解市场发展中包装设计的风格和发展趋势，在设计思维和设计水平都能够与市场需求保持一致。这就要求教师要时刻了解包装设计行业的发展动态，将最新的设计元素和风格有机融入教学中，让学生能够掌握最新的专业知识。以市场需求为导向，合理设置课程，教学方法多样化，教学思路多元化，最终培养出符合社会发展需求的包装设计专业人才。
二、以行业发展为标准，丰富调整教学内容
包装设计的功能不仅是表达商品的属性，同时还要促进商品的销售，所以在进行包装设计时，不仅是对包装本身进行艺术创作，更要掌握消费者的心理，转变设计视角，以达到促进销售的目的。所以教学内容的设计不应该仅仅局限于包装设计的专业理论知识，而是应该让学生对包装设计的内涵有更加充分的了解。将包装生产工艺、包装印刷、包装制版、消费者心理、企业销售等知识纳入包装设计教学内容中，通过这些方面的学习，学生能够对包装设计的意义有更加深入的理解，从而在设计思路和设计风格上才能够真正的展现包装设计的价值。同时，教师还要将包装设计行业发展中的最新信息补充到教学内容中，保持教学内容的丰富性和动态补充，最终与市场需求接轨。
三、以项目体验为载体，优化教学方法
为了实现包装设计教学与市场接轨的目标，在教学方法上要体现实践性。在课堂教学中，教师可以采用项目教学法和情境教学法结合的方式进行教学，将企业中的真实项目拿来让学生进行练习，一切流程都按照企业真实工作岗位的需求完成，让学生通过角色扮演的方式参与到项目分析、客户交流等环节中，通过对客户的需求分析，以团队合作的方式完成项目，并且对于项目的质量也按照企业的标准进行评价。通过项目教学法和情境教学法的应用，学生能够真实体验实际工作中的角色位置和岗位需求，对包装设计项目的流程有更加深入的了解，还可培养学生的职业能力，以应对竞争激烈的市场发展形势。
四、以实践锻炼为目的，提高学生设计水平
为了让学生能够更好的了解市场需求，应该加强实践教学设置，通过第二课堂的体验，培养学生对包装设计的灵感和创新思维。教师应该定期让学生进行社会调查，对超市、零售商、批发商等不同主体对包装设计的诉求进行调查，然后以调查问卷的形式对消费者进行调查，了解不同的包裝设计风格对消费者的吸引力，从而为学生进行包装设计提供重要的参考依据。此外，还应该加强校企合作，让学生到企业中进行实践锻炼，通过真实工作岗位的体验，能够让学生对自己有更加清晰的认知，可以更加明确自己未来的角色定位，并且了解自己存在的不足，可以有针对性的改进，从而提高包装设计的水平，更加符合市场的需求。
五、结语
为了促进包装设计教学与市场接轨，教师应该具有前瞻性和发展性的教学理念，时刻掌握包装设计市场的发展动态和最新信息，然后结合专业实际调整自己的教学思路和方法，明确人才培养目标，提高课程教学的实用性、实践性、时代性，切实提升学生的实践操作能力和敏锐的市场观察力，具有灵活的设计思维，能够快速适应岗位需求，为将来就业做好准备。
参考文献：
[1]卢笛.接轨市场需求的技能型人才培养模式——包装设计制作课程教学研究[J].印刷杂志，2019-03-10.
[2]刘群，张婵媛.项目化教学模式在包装设计课程中构建与实践[J]. 湖北开放职业学院学报，2018-12-28 .
[3]程佳薇.紧密对接产业需求的包装设计课程改革与探索[J].艺海， 2018-12-15.
关键词：包装设计;教学思路;市场需求
包装的功能包括展示商品信息、促进商品销售、方便产品运输、保护商品以及提升产品附加值等，通过不同形式的包装设计，不仅能够全面而详细的展示出商品的信息，而且还会对消费者的购买心理产生一定的影响。在社会快速发展的时代背景下，商品的种类越来越多，商家的竞争也愈发激烈，优秀的包装设计是提升商家市场竞争力的重要途径之一。中职学校的包装设计专业具有很强的实用性，其教学目的就是培养符合市场需求的应用型人才，所以在教学理念和教学方法等方面要与市场接轨。教师和学生只有充分了解包装设计的市场设计风格和发展趋势，才能够在教与学的过程中与市场接轨，确保设计的作品符合市场的需求，为学生将来工作创造良好的基础。
一、以市场需求为导向，合理设定教学目标
中职学校的教育目标决定了人才培养的方向，而包装设计专业又具有较强的实用性，所以应该加强学生实践操作能力的培养。为了确保学生在毕业后能够快速适应工作岗位需求，在教学过程中就应该将市场思维渗透到教学内容和方法中，培养学生对市场信息的灵敏反应，及时了解市场发展中包装设计的风格和发展趋势，在设计思维和设计水平都能够与市场需求保持一致。这就要求教师要时刻了解包装设计行业的发展动态，将最新的设计元素和风格有机融入教学中，让学生能够掌握最新的专业知识。以市场需求为导向，合理设置课程，教学方法多样化，教学思路多元化，最终培养出符合社会发展需求的包装设计专业人才。
二、以行业发展为标准，丰富调整教学内容
包装设计的功能不仅是表达商品的属性，同时还要促进商品的销售，所以在进行包装设计时，不仅是对包装本身进行艺术创作，更要掌握消费者的心理，转变设计视角，以达到促进销售的目的。所以教学内容的设计不应该仅仅局限于包装设计的专业理论知识，而是应该让学生对包装设计的内涵有更加充分的了解。将包装生产工艺、包装印刷、包装制版、消费者心理、企业销售等知识纳入包装设计教学内容中，通过这些方面的学习，学生能够对包装设计的意义有更加深入的理解，从而在设计思路和设计风格上才能够真正的展现包装设计的价值。同时，教师还要将包装设计行业发展中的最新信息补充到教学内容中，保持教学内容的丰富性和动态补充，最终与市场需求接轨。
三、以项目体验为载体，优化教学方法
为了实现包装设计教学与市场接轨的目标，在教学方法上要体现实践性。在课堂教学中，教师可以采用项目教学法和情境教学法结合的方式进行教学，将企业中的真实项目拿来让学生进行练习，一切流程都按照企业真实工作岗位的需求完成，让学生通过角色扮演的方式参与到项目分析、客户交流等环节中，通过对客户的需求分析，以团队合作的方式完成项目，并且对于项目的质量也按照企业的标准进行评价。通过项目教学法和情境教学法的应用，学生能够真实体验实际工作中的角色位置和岗位需求，对包装设计项目的流程有更加深入的了解，还可培养学生的职业能力，以应对竞争激烈的市场发展形势。
四、以实践锻炼为目的，提高学生设计水平
为了让学生能够更好的了解市场需求，应该加强实践教学设置，通过第二课堂的体验，培养学生对包装设计的灵感和创新思维。教师应该定期让学生进行社会调查，对超市、零售商、批发商等不同主体对包装设计的诉求进行调查，然后以调查问卷的形式对消费者进行调查，了解不同的包裝设计风格对消费者的吸引力，从而为学生进行包装设计提供重要的参考依据。此外，还应该加强校企合作，让学生到企业中进行实践锻炼，通过真实工作岗位的体验，能够让学生对自己有更加清晰的认知，可以更加明确自己未来的角色定位，并且了解自己存在的不足，可以有针对性的改进，从而提高包装设计的水平，更加符合市场的需求。
五、结语
为了促进包装设计教学与市场接轨，教师应该具有前瞻性和发展性的教学理念，时刻掌握包装设计市场的发展动态和最新信息，然后结合专业实际调整自己的教学思路和方法，明确人才培养目标，提高课程教学的实用性、实践性、时代性，切实提升学生的实践操作能力和敏锐的市场观察力，具有灵活的设计思维，能够快速适应岗位需求，为将来就业做好准备。
参考文献：
[1]卢笛.接轨市场需求的技能型人才培养模式——包装设计制作课程教学研究[J].印刷杂志，2019-03-10.
[2]刘群，张婵媛.项目化教学模式在包装设计课程中构建与实践[J]. 湖北开放职业学院学报，2018-12-28 .
[3]程佳薇.紧密对接产业需求的包装设计课程改革与探索[J].艺海， 2018-12-15.