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摘要：课堂教学做足准备，得心应手驰骋课堂。备课（备学生、教材、备不同方法）上课，没有充足的备课准备是无法上好课的。
关键词：纪律;话术;演示
古语有言：”学而不思则罔，思而不学则殆。“这句放之四海而皆准的名言佳句，时刻鞭策着我。
2017年我开始带实习生，古人云：”前世五百次的回眸才能换得今生的一次擦肩而过。“虽说这是说爱情的，但与实习生的缘分，也是前世几万次的回眸换来的遇见，所以每一次师徒关系的确立，便是我焦头烂额的开始，毕竟实习生可以帮我上课，而我要顺利的为他助考，也是我考虑的一个方面。我曾经也是因为有优秀的指导老师，从生活上，工作上对我进行指点成就了我进入社会的一帆风顺。
以往因为经验不足，每次实习结束，我都会再带实习生请高人无偿再次点拨，进行考前指导，面试指导。如今，随着经验的丰富，我也尝试着将自己指导实习生的方法进行总结，教学相长。
我所带的实习生分XX学院和职业技术学院两批，两所学校学生各有特长，专业能力教小学绰绰有余，然而在具体上课过程中普遍会遇到一些问题，下面我将对面临的问题及建议作简要说明：
一、纪律问题
美术课一周在一个班两节课，一节课40分钟，美术教师与学生在一起的时间少之又少，那么从进教室甚至整个课上都可能存在纪律差的问题，那么如何解决这个问题呢？
（一）训练”话术“
教师职业是与人沟通交流的职业，优美的语言能有效缩短教师与学生之间的距离。不说消极性话语，多说鼓励性话语。如做课前准备时，可提前一分钟进入教室，将PPT设置到播放状态，待上课铃声响后，一定还有一段学生闹闹嚷嚷的声音。此时切忌用几个动作：1、用戒尺拍打桌子;2、大喊”別闹了“。
此时，我们可以静观其变，以不变应万变，尽量用目光扫视到教室的每个人。之前我做过一个实验，使用”静观其变法“最快的班级一分钟，最慢三分钟能达到绝对安静状态，在第二次使用此方法时，时间逐渐缩短，后期基本能在一分钟之内安静。还可以在半安静状态下表扬坐好了的同学或小组，先个人，再小组。如”小明已经坐好并安静“，这时候会发现听到这句话的同学马上会学习小明，接下来”小红也坐做好了“，”第一大组既安静坐的又端正“，”哇，全部都做好了！你们真棒！“一个表扬会引起孩子的积极效仿。因以前带班时孩子性子比较温和，基本不需要管纪律，所以后来在遇到顽劣的小朋友，之前我也会用一些消极压制的方法组织教学，方法二其实是我之前参加赛课试讲时不敢浪费时间“静观其变”时手足无措时付老师亲自为我展示，之后我也便学了起来，而且感受到其中的神奇，组织教学时可在这两种方法中任选。
（二）课堂教学做足准备，得心应手驰骋课堂
备课（备学生、教材、备不同方法）上课，没有充足的备课准备是无法上好课的。充分了解教学内容，教学目标， 教学重难点才有可能设置好课堂环节。而备不同方法又尤为重要，同一节课，可以有不同的上法，即便确定好教学流程，在一班上会出现什么问题，二班会出现什么问题，三四五班又有什么问题，每一次都要不断总结，去变换引导”话术“，言简意赅的语言能让课堂更高效。如果一个问题在每个班都出现，必然是设计上的大问题，需要整改。如果是班级性问题，那么我们需要研究这个班的班风，班情，了解学生情况，对症下药。同时美术课孩子回答问题都很积极， 一定要引导学生规范发言，”我要请坐的端端正正，手肘放在桌面上的小花来回答这个问题“同时教师辅以动作示范，能有效避免教室闹成一锅粥的状况。
同时，实习生上课时因急于完成一个”任务“，因而在课上会出现大卖场的感觉，喧嚣的市场一个商贩进行着无休止的叫卖，那洪亮的声音早被淹没的无声无息，只剩下三五成群各玩各的。因此课堂一旦出现以上情况，请立刻终止教学，回到一。一节课不上要不了人命，但失格的课堂害人害己。
（三）教学范画不可或缺
前几年我在学习一位名师的引导式教学法时，错把引导当做不范画，确实是我自己学习不得法。记得我之前上一节课，女王校长说课堂结构、把握等都很完美，但是范画不够，用他们语文的说法，语文老师教孩子写句子，总得自己先来一段。后来在范画程度上我也做了一些思考，过度范画会让学生套路化，尤其是范画后切勿将作品贴在黑板上，会引起一部分孩子抄袭，从此不愿动脑。适度范画就是教会学生过程，让学生知道先表现哪里再表现哪里，再添加什么……
不范画优秀的孩子能达到A，普通孩子B，次之C，适当范画优秀的孩子能达到A+，普通孩子能将老师的学会达到A，次之C。整体水平是提升了一大步。最美的演示法，一定是你静静地，他们也静静的，只剩下沙沙声。
同时，如果可能，请尽量多记住学生的名字，让孩子知道他在你心里，尤其是顽劣调皮的，一定要先行”拿下“以上便是我在指导实习生过程中的一点习得性收获，如有更好的方法，还请您不吝赐教哦！
关键词：纪律;话术;演示
古语有言：”学而不思则罔，思而不学则殆。“这句放之四海而皆准的名言佳句，时刻鞭策着我。
2017年我开始带实习生，古人云：”前世五百次的回眸才能换得今生的一次擦肩而过。“虽说这是说爱情的，但与实习生的缘分，也是前世几万次的回眸换来的遇见，所以每一次师徒关系的确立，便是我焦头烂额的开始，毕竟实习生可以帮我上课，而我要顺利的为他助考，也是我考虑的一个方面。我曾经也是因为有优秀的指导老师，从生活上，工作上对我进行指点成就了我进入社会的一帆风顺。
以往因为经验不足，每次实习结束，我都会再带实习生请高人无偿再次点拨，进行考前指导，面试指导。如今，随着经验的丰富，我也尝试着将自己指导实习生的方法进行总结，教学相长。
我所带的实习生分XX学院和职业技术学院两批，两所学校学生各有特长，专业能力教小学绰绰有余，然而在具体上课过程中普遍会遇到一些问题，下面我将对面临的问题及建议作简要说明：
一、纪律问题
美术课一周在一个班两节课，一节课40分钟，美术教师与学生在一起的时间少之又少，那么从进教室甚至整个课上都可能存在纪律差的问题，那么如何解决这个问题呢？
（一）训练”话术“
教师职业是与人沟通交流的职业，优美的语言能有效缩短教师与学生之间的距离。不说消极性话语，多说鼓励性话语。如做课前准备时，可提前一分钟进入教室，将PPT设置到播放状态，待上课铃声响后，一定还有一段学生闹闹嚷嚷的声音。此时切忌用几个动作：1、用戒尺拍打桌子;2、大喊”別闹了“。
此时，我们可以静观其变，以不变应万变，尽量用目光扫视到教室的每个人。之前我做过一个实验，使用”静观其变法“最快的班级一分钟，最慢三分钟能达到绝对安静状态，在第二次使用此方法时，时间逐渐缩短，后期基本能在一分钟之内安静。还可以在半安静状态下表扬坐好了的同学或小组，先个人，再小组。如”小明已经坐好并安静“，这时候会发现听到这句话的同学马上会学习小明，接下来”小红也坐做好了“，”第一大组既安静坐的又端正“，”哇，全部都做好了！你们真棒！“一个表扬会引起孩子的积极效仿。因以前带班时孩子性子比较温和，基本不需要管纪律，所以后来在遇到顽劣的小朋友，之前我也会用一些消极压制的方法组织教学，方法二其实是我之前参加赛课试讲时不敢浪费时间“静观其变”时手足无措时付老师亲自为我展示，之后我也便学了起来，而且感受到其中的神奇，组织教学时可在这两种方法中任选。
（二）课堂教学做足准备，得心应手驰骋课堂
备课（备学生、教材、备不同方法）上课，没有充足的备课准备是无法上好课的。充分了解教学内容，教学目标， 教学重难点才有可能设置好课堂环节。而备不同方法又尤为重要，同一节课，可以有不同的上法，即便确定好教学流程，在一班上会出现什么问题，二班会出现什么问题，三四五班又有什么问题，每一次都要不断总结，去变换引导”话术“，言简意赅的语言能让课堂更高效。如果一个问题在每个班都出现，必然是设计上的大问题，需要整改。如果是班级性问题，那么我们需要研究这个班的班风，班情，了解学生情况，对症下药。同时美术课孩子回答问题都很积极， 一定要引导学生规范发言，”我要请坐的端端正正，手肘放在桌面上的小花来回答这个问题“同时教师辅以动作示范，能有效避免教室闹成一锅粥的状况。
同时，实习生上课时因急于完成一个”任务“，因而在课上会出现大卖场的感觉，喧嚣的市场一个商贩进行着无休止的叫卖，那洪亮的声音早被淹没的无声无息，只剩下三五成群各玩各的。因此课堂一旦出现以上情况，请立刻终止教学，回到一。一节课不上要不了人命，但失格的课堂害人害己。
（三）教学范画不可或缺
前几年我在学习一位名师的引导式教学法时，错把引导当做不范画，确实是我自己学习不得法。记得我之前上一节课，女王校长说课堂结构、把握等都很完美，但是范画不够，用他们语文的说法，语文老师教孩子写句子，总得自己先来一段。后来在范画程度上我也做了一些思考，过度范画会让学生套路化，尤其是范画后切勿将作品贴在黑板上，会引起一部分孩子抄袭，从此不愿动脑。适度范画就是教会学生过程，让学生知道先表现哪里再表现哪里，再添加什么……
不范画优秀的孩子能达到A，普通孩子B，次之C，适当范画优秀的孩子能达到A+，普通孩子能将老师的学会达到A，次之C。整体水平是提升了一大步。最美的演示法，一定是你静静地，他们也静静的，只剩下沙沙声。
同时，如果可能，请尽量多记住学生的名字，让孩子知道他在你心里，尤其是顽劣调皮的，一定要先行”拿下“以上便是我在指导实习生过程中的一点习得性收获，如有更好的方法，还请您不吝赐教哦！