儿子上高中二年級，还有一年就要高考，英语和语文是他的强项，数学相比之下逊色了一些。
　　儿子小学读的是私立外国语学校，学的是剑桥儿童英语，外教是个美国留学生，中文说得挺纯正，有点像说相声的“大山”的味道，愿意和中国学生打趣开玩笑。儿子到初一才改学的新概念英语，已经通过了PETS-2的考试。
　　从儿子学习英语的那一天开始，我就一直跟随左右。地道的美国音英语，是最令学习英语者心驰神往的，单词的累积，听读的强化训练，哪一样都不可或缺。
　　背单词是学习英语的“根本”。“背”是强化语言的过程，语法和口音对于初学英语的人最为重要，英语单词的记忆是建立在常用主题基础上的。
　　在儿子刚接触英语时，日常会话要做好双语归纳，比如看《东方时空》，我就问他英语怎么说？儿子会拿过我帮他整理的单词本，对照说着Oriental Horizon（东方时空）。天长日久，他并不觉得学英语枯燥乏味，而是有意无意地就脱口而出。
　　新词汇的造句，最好给初学英语的孩子编成小故事，这能激发他们学习的乐趣。复杂的单词最好和相近的单词联系起来，能帮助他们记住发音特点。我从不强迫儿子一天之内必须要记下多少个单词，而是必须要做到会拼写，再自己找出几个与之相雷同的单词加强记忆，实践的效果不错。
　　要想真正学好英语，一个音标是否读准比记忆单词更为关键，不断地积累单词量和句子量，才能最大限度地吃透它的意思和用法。口语的训练，是要大声反复朗读直至背诵，否则会形成“哑巴英语”。最好是在背完第一遍的五六个小时后，再复习一遍，一天后再复习一遍，以此类推，记忆犹如滚雪球一样才能扎根于头脑之中。通过背诵大段大段的英语短文才能会讲英语，是学习英语的最终目的。
　　儿子从初中时就随身携带一本英语单词本，每天上下学乘坐公交车的空当，拿出收集的中英文美文妙句来看，自然融会贯通于他的脑海。儿子爱看英语大片，虽然功课排得很满，但我适当地让他抽空看几部，有时他边看边重复着片子的对白，转身会问我：“We don’t match each other，这里翻译是我们两个不配，而I don’t deserve me是我配不上你，大意和语法是否差不多？”
　　我告诉他：“Match 这个词除了当动词外，也可以拿来当名词来用，比如你要说‘某两人很相配’，你就可以说 You are a perfect match。”这样的对比之下学会话，既强化了他的英语会话水平，又加深了他的记忆。
　　让儿子爱上英语，我功不可没，毕竟我对初中和高中的英语还是略懂一点，换了别的家长可能就知道请家教来教，但无论如何，对子女的教育是需要用心的，孩子欠缺在哪里，长处又在何处？只有自己亲眼看到，才能调整方略因材施教。
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