问
　　茉莉妈妈
　　孩子的作文要么细节描写缺乏，要么写得很啰唆。请问怎样在文章中加入适当的细节描写，使文章熠熠生辉？
　　答
　　万珺老师
　　（北京市第四中学语文教师）
　　出现这个问题，可能因为是孩子不清楚细节描写到底有什么用处。既然不清楚它的用处，自然不能在恰当的位置展开恰当的细节描述。细节，是为了帮助作者传情达意，要实现这个写作目的而展开描写。所谓最适合插入细节描写的位置，其本质就是对于你想要重点表达的对象要不惜笔墨，甚至浓墨重彩加以描述。换言之，为何要描写这处细节？这个答案必须要建立在你有明确写作目的的前提下，在细节深描细画之下，重点情节就被凸显出来了。
　　范文示例
　　读信 刘青飏
　　信，即远道而来的消息。古人快马加鞭，飞鸽传书，送来一则风尘仆仆的消息。收信人所读的，不仅是干涸的墨迹，更是执笔者的几笑几叹。如今它们都变成了冰冷屏幕中的语音“气泡”。
　　前不久，我惊奇地收到两张明信片。明信片正面的图案是天津海河的夜景和天津眼。翻面来读，在密密麻麻的字中摸索许久我才找到了两方落款，原来是小学好友。看到名字的一刻，脑海中就浮现出她们的脸庞。以前也曾想到过她们，但大多是因为她们在朋友圈里发出的照片。这次回想起来，却真实得好像她们就在我面前。
　　揣着一心的欢喜接着往下读，却发现一张明信片的内容勉强可以读通，另一张却是词不达意，且两张明信片上的文字都呈现出直角三角形的排布方式。我灵机一动，把两张明信片左右拼在一起，当两边文字构成一个“金字塔”后，文意瞬间就通畅了。
　　在叙述完“收到两张明信片”这一事件后，作者选择加入细节“明信片的样子”：正面的图案、密密麻麻的字、落款。这些细节的展示是适当的。正是通过观察、详描明信片，才将“读”这个动作体现出来。
　　信的内容，其实只是简单的问候，甚至因为对方不了解我近来的兴趣爱好而有些尴尬疏离，但丝毫不妨碍我读懂她们的温柔善意。
　　同时，作者对细节的处理也有详有略，最为详尽的莫过于对落款、内容的描写。这些都体现了“读”这个词深刻的含义。写信人的聪慧、同学间的默契跃然纸上。什么是有效的细节？扣合题意的就是。这段话中的细节描写是不是都和“读”有关呢？
　　她们的作文一定写得非常好，因为只用寥寥数语便能勾勒出华灯初上的天津海河畔美景。景色中，她俩一高一矮两个身影飞奔至邮筒，趴在冰凉的铁柜上安静地写字，又因为想出了这样一个有趣的点子而咧嘴大笑。落款时，她们还不忘写几句相爱相杀的“互怼”，一如往昔平躺在绿茵场上狂笑不止般没心没肺。
　　而明信片的内容，还告诉了我很多的事。这位姑娘的碳素笔迹被蹭得像大风刮过一般模糊，不忘提醒我她是个万年左撇子。另一位姑娘的笔锋还是和小学时一样，全无棱角，笔画拐弯处“张牙舞爪”，不知道多久没好好练字了，需要与笔杆子增进一下情感。明信片那被折得软沓沓的四个小角，让我猜想到它们被投进信筒后，如何辗转，与无数身材高大的信封共挤一辆邮车，最后送达我的跟前。
　　這一段更是体现出细节之妙，“读”已经不是对明信片的观察，而深入到透过文字对写信人面容、性格，彼此感情的感知，诠释了“读”这个字的含义：由袁及里的观察，由深入浅的体会。作者在对明信片的“展读”中，她那一对少女朋友的形象出现在我们面前：可爱活泼、没心没肺，把生活过得那样有趣。而这一切都是作者从“读”明信片中感受到的。文章的细节紧紧扣着题眼“读”，严丝合缝！
　　读信，从文字中便能读出写信人的言语和心声，那人身在何方，那人近来可无恙，那人心情如何。读远道而来的消息，虽滞后迟缓，但读出的心意却如同美酒，愈发醇香。
　　我下意识摸出手机想告诉她们明信片已送达，但动作一滞。我该如何措辞，或是发怎样的表情，才能让手机里千篇一律的字体传递出我的万般思绪呢？