问
　　小雪同学
　　文章要如何安排叙述的详略层次，才能避免出现文章主体不显，失去平衡呢？
　　答
　　周东飞老师
　　（《潇湘晨报》评论部主任、线上作文教育平台“批作文”创始人）
　　首先要搞清楚，文章的“身材匀称”不是指“上下一笼统”。如果对文章中的各个环节机械地平均用力，那么写出来的文章很可能成为“流水账”，把本应突出的部分埋没了。文章要有层次、分详略。对学生来说，比较难掌握的是判断文章“何处该胖、何处该瘦”。文章以立意为要，结构布局必须服从、服务于文章的中心和主旨。越是能够反映中心、衬托主题的材料就越是要详写，反之则应略写，甚至删掉。以范文《对手》为例，从“今年夏天”“多年前的夏天”和“三年前的夏天”的回忆入手，层次井然，回忆多而有序，对能显示出成长的事例不惜笔墨，而最后一个事例因为有了前文经历的铺垫，“成长”已是水到渠成，因此略写，几笔带过。
　　范文示例
　　对手 邬启源
　　那是发生在多年以前，如梦境般遥远的事。
　　少年午睡醒来，发现父亲不在身边。他记得，今天母亲加班，父亲在家陪他。他大声地喊着：“爸爸，爸爸！”可还是没有得到回音。
　　夏天独有的闷热占满整个房间。他看看窗外，灰蒙蒙的天，似乎一场雷阵雨就要倾泻下来。过了一会儿，屋里突然亮了一下，几秒后便听到“轰隆隆”的巨响。他害怕了，不断地哭喊着：“爸爸，你在哪里？爸，爸！”可是仍没有回音。他站起来，跑到客厅，寻找着保护自己的武器，又折返回来。
　　作者对第一个事例的处理，用力适中，主要对环境进行了描写。通过对暴雨、闪电、雷鸣的刻画，渲染恐怖的氛围，揭示“我”败给“对手”的原因正是“恐惧”。
　　不知过了多久，雷雨终于过去。少年打开门，看到父亲一身湿漉漉地回来了。他哭着扑到了父亲怀里。
　　多年前的那个夏天，少年败给了一个对手，名叫恐惧。
　　现在，又是一个夏天，烈日当空。
　　“呼，呼——”少年喘着粗气，抱着球的手中滑下一滴汗水，瞬间蒸发。三年前的那个夏天，不经意间在他脑海烙下的球场残像，始终是他无法抹去的梦魇……
　　经过一场激烈的篮下厮杀，征龙队与少年所在的啸虎队战成48：47。还有20秒的时间，比赛就结束了。啸虎队队长持球后，停下来环顾四周，透过睫毛上垂下的汗滴，他发现，只有全队命中率最低的少年没有人防守。他犹豫了一下，还是将球传到了少年手中。少年接过球，手颤抖了一下，决定用一次中投结束比赛。见少年要出手，征龙队一个小队员准备过来防守，却被征龙队的队长拦了下来：“你急什么，他只懂得传球而已。”少年一愣，心中升起无名怒火，退出了三分线。啸虎队那个经验丰富的队长心里立即“咯噔”一下！三分线外，少年投出的篮球划出一道绝美的弧线……他满以为那个球会进，而球也确实以他预想的方向运行着，只可惜偏偏打在篮筐上，比分48：47，终场哨响起！
　　三年前的那个夏天，少年战胜了恐惧，却败给了另一个对手，急躁。
　　仅看篇幅，就能够感受到作者对第二个事例的重视程度。当然，详略不是字多字少这么简单。这段内容，共四个人物出场——两支球队的队长、对方小队员和少年。全面运用了语言、动作、心理等描写手法，像回放慢动作一样，细致入微地展示了少年败于急躁的全过程。
　　三年后的今天，仿佛是那年夏天的重演。但球落入少年手中的一刻，他就明白，這一次，不能再留下遗憾。他看准对方球员阵型中的破绽，一步，两步，上篮。这一次，球稳稳地落入篮筐。
　　对第三个事例，作者用的笔墨最少。这绝不是因为素材太多，而是因为有了前两个事例的铺垫，少年最后一次的成功已经水到渠成，反而没有必要再絮絮叨叨。
　　没有人知道三年间少年所做的努力，也没有人了解他那颗因渴望胜利而变得越来越炽热的心。这一次，不需要任何目光的肯定，亦不需要任何帮助，他赢了。是的，之前的那个少年，从此不复存在。取而代之的，是一个更沉稳、更成熟的他。
　　这个夏天，少年战胜的对手，名叫自己。