小学低段学生数学计算能力的培养研究

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  摘要:数学学习内容主要是以数与形为主,而计算是小学低段教学的主要内容,数学计算能力更是学生必不可少的能力。在小学低段教学期间,数学教师不仅要让学生掌握基础理论知识,还要强化对学生计算能力的培养。本文就如何有效实现低段学生数学计算能力培养展开了探究。
  关键词:小学数学;低段学生;计算能力;培养
  对于小学低段学生而言,他们计算能力的高低从某些方面而言也是学生数学学习成效的表面,更是学生数学基础能否打好的关键。尤其是在新课程改革不断深入之后,小学数学教学目标也发生了显著变化,低段教学活动在实施过程中不仅要强化基础数学知识的教学,还要加强对学生计算能力、数学学习能力的培养,让学生从小养成良好的学习习惯,为其今后发展打下基础。小学生年龄小、心智尚未成熟,而计算能力培养不仅是数学教学的要求,也对学生今后数学学习以及生活造成了显著影响。
  一、小学低段学生数学计算现状
  (一)学生计算速度慢
  就小学生数学计算现状来看,学生普遍计算速度较慢,因为年龄尚小,各方面都尚未发展,光是审题就需要耗费较长时间,特别在遇到一些较为复杂计算题的时候更是如此。再加上学生口算能力不足,所以在计算期间速度较慢,不利于学生计算能力的提升,这也是小学低段数学计算教学过程中亟须解决的问题之一。
  (二)计算准确率不足
  在小学数学计算教学期间,除了要考虑学生计算速度较慢这一点,学生计算是否准确也同样十分重要。可是就目前实际情况来分析,低段学生计算结果准确率较低,学生计算期间经常会出现看错题目、计算口诀记忆错误、不知道如何计算等情况,最终自然会出现计算错误。而学生计算结果一旦出现错误,计算能力自然就无法提升,这也是小学低段数学教学期间存在的问题之一。
  二、小学低段学生数学计算能力培养措施
  (一)创设趣味情境,激发学生计算兴趣
  小学生大多十分活泼,但自制力十分差,所以在学习过程中他们的注意力很难长时间地集中在学习内容上,而有趣的情境则能够很好地激发学生的学习兴趣,促进学生自主参与到计算学习中。为此,教师在小学数学低段计算能力培养期间,可以主动为学生创设趣味情境,借此有效激发学生计算兴趣,让学生在情境中潜移默化地提高自身的计算能力。例如,教授《乘法的初步认识》这一课时,教师即可在教学过程中以“看魔术”为话题激发学生的学习兴趣,之后再让学生仔细观察第一页情境图,由此激发学生学习兴趣,之后再提出如下问题:“一共变了多少朵花?四个鱼缸中一共有多少条鱼?”通过这一方式实现图文结合,同时还能有效借助这一情境引导学生列式计算。这样,学生自然能在有趣的情境中主动思考与探究,有效激发计算兴趣,为计算能力的提升打下良好的基础。
  (二)注重口算教学,培养学生口算能力
  在小学低段数学教学过程中,要想有效培养学生计算能力,教师在教学期间还要注重对学生口算能力的培养,这可谓是学生计算能力得以有效提升、计算速度得以提升的关键。对于小学低段学生而言,兴趣是学生最好的老师,而学生口算能力若能得到提升,学生今后计算速度自然也会明显提升。所以,教师在小学低段数学教学期间,一定要注重对学生口算能力的培养,尽可能激发学生口算兴趣,让学生在口算训练中逐渐提高自身的计算能力。例如,在对学生进行《100以内的加减法》教学时,教師即可加强对学生口算能力的培养,在教学课堂上加强对学生口算技能的培养。以“21+13”计算为例,因为学生之前已经掌握了“21+3”计算方法,这个时候教师即可指导学生将其转化为“21+3+10”,通过这一方式让学生学会化繁为简。这样不仅能使学生口算能力得到有效提升,最终真正有效提高学生数学计算能力,也能让小学数学低段教学效果得以有效提升。
  (三)分层教学,注重学生个体差异
  对小学低段学生进行数学计算能力的培养时,教师还要考虑到学生个体之间的差异性,积极实施分层教学,按照不同学生对知识的掌握情况、能力差异展开合理分层。这样不仅能有效优化小学数学教学,还能让每一位学生均能从小有所获,促进学生计算能力的提升。如教师在综合性运算教学期间,即可结合学生现有计算能力提出针对性的问题,借助分层教学的方式引导学生深入挖掘知识内容,以此有效锻炼不同层次学生的计算能力。总之,分层教学是因材施教理念的具体表现,也是有效满足不同学生个体差异、优化小学数学教学效果,使学生计算能力得以提升的关键。所以,教师在培养小学低段学生计算能力的时候,一定要注重分层教学,以此有效提高学生的计算水平。
  结束语
  综上所述,在小学低段数学课堂中,加强对学生计算能力培养是一项十分重要的工作,需要教师在数学课堂上激发学生的计算兴趣,让学生能够积极主动地参与到数学课堂中。同时为学生制定出恰当的计算能力训练方案,并且考虑到不同层次学生实际情况,以此有效激发学生的创造性与积极性,让每一位学生都能够从小形成良好的数学计算习惯,为学生今后数学学习以及计算打好基础。
  参考文献:
  [1]何小琴.浅析小学数学低段学生计算能力的培养[J].科技资讯,2020(05).
  [2]张淑玲.小学数学低段学生计算能力的培养研究[J].学周刊,2020(23).
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